课件编号3925078

2017-2018学年高中语文苏教版必修一 神的一滴 课件

日期:2024-05-02 科目:语文 类型:高中课件 查看:33次 大小:957425Byte 来源:二一课件通
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课件40张PPT。神的一滴背景助读知识链接基础梳理1845年春天,梭罗独自一人,来到距康科德城两英里远的瓦尔登湖,亲手建造了一个小木屋住了下来。在那里,他独立劳作,自食其力,过着物质生活极为简朴而精神生活异常富有的隐居生活。在瓦尔登湖畔,劳作之余,他悠闲地面对湖光山色,面对四季晨昏,常常在物我两忘中感悟生命的真谛。他把这些景物和感受记录下来,写成了一本书:《瓦尔登湖》。背景助读知识链接基础梳理1.梭罗(1817—1862),美国作家。梭罗的著作都是根据他在大自然中的体验写成的。他的代表作《瓦尔登湖》记录了他于1845至1847年在康科德城附近的瓦尔登湖畔度过的一段隐居生活。在他笔下,自然、人以及超验主义理想交融汇合,浑然一体。他是19世纪超验主义运动的重要代表人物。主要作品有《瓦尔登湖》《郊游》《缅因森林》等。背景助读知识链接基础梳理2.题目解读:“神的一滴”就是神的眼泪。梭罗说瓦尔登湖是“神的一滴”,因为这里的确是大自然的精灵,是上帝的神来之笔,仿佛是神眼里的一滴神圣的泪水,没有尘世的肮脏和喧嚣,所以它成了梭罗心中的精神圣地,理想的王国。“神的一滴”的命名十分恰切地概括了整篇文字所反复渲染的瓦尔登湖的特性,画龙点睛,意味悠长,对工业文明所侵蚀污染的灵魂具有无上的洁净作用。背景助读知识链接基础梳理1.注字音 背景助读知识链接基础梳理背景助读知识链接基础梳理2.写汉字 背景助读知识链接基础梳理3.释词义 (1)游弋:①(舰艇等)巡逻。②泛指在水中游动。 (2)虚掷:白白地丢弃、扔掉。 (3)徜徉:闲游;安闲自在地步行。 (4)厮守:互相依靠;互相陪伴。 (5)深邃:深;深奥。 (6)黑魆魆:形容黑暗。 (7)涟漪:细小的波纹。背景助读知识链接基础梳理4.辨近义 (1)消磨·消遣 辨析:都有“度过时间”的意思。“消磨”,使意志、精力等逐渐消失;度过(时间,多指虚度)。“消遣”,做自己感觉愉快的事来度过空闲时间;消闲解闷儿。 例:①空虚只能消磨人的意志,侵蚀人的灵魂,使人的生命毫无价值。 ②提笔画幅水墨山水画,写一行行云流水的毛笔字,是工作闲暇难得的消遣,逸情养性,身心俱佳。背景助读知识链接基础梳理(2)所以·因此·因而 辨析:都是连词,都表示因果关系,连接原因和结果。“所以”主要用在后分句前面,表示结果。“因此”不只表示结果,还表示原因。作用是复指上文,承上启下。除了用于后一分句的开头,还可以用于后一分句的主语之后。“因而”不只表示结果,还表示推论。作用是连接上文,承上启下。 例:①他因为付出辛勤的劳动,所以取得了好成就。 ②他的话引得大家都笑了,室内的空气因而轻松了很多。 ③今天是爸爸的生日,因此我特地去给他定了一个生日蛋糕。背景助读知识链接基础梳理(3)震耳欲聋·振聋发聩 辨析:都有“声音很大”的意思。“震耳欲聋”,耳朵都快震聋了,形容声音很大。侧重指声音。“振聋发聩”,发出很大的声响,声音大得使耳聋的人也能听见,比喻惊人的语言文字唤醒糊涂的人。侧重指言论。褒义词。 例:①走近瀑布,巨大的水帘从百米高的悬崖绝壁之处倾泻而下,发出震耳欲聋的巨响。 ②受害者家属感人肺腑的谈话,对服刑人员不啻是振聋发聩,有些人感动得流下泪来。目标一目标二问题导思多维探究文脉图解【目标一】 认识题目的内涵,把握作者的观点和思想感情。 1.“神的一滴”有着怎样丰富的内涵?以“神的一滴”为标题有什么作用? 提示:(1)内涵:①汗水,美的创造。②泪水,美的毁灭。③圣水,美的净化———净化人类灵魂。 (2)作用:①揭示瓦尔登湖庄严、纯洁的特点和自然的原生态的美。②抒发赞美之情,表现瓦尔登湖在作者心目中的崇高地位。③使文章首尾呼应,结构严谨。 2.围绕瓦尔登湖,作者情感有怎样的变化? 提示:对湖的美丽的喜爱之情,对美丽遭破坏的憎恶之情,对湖洗净污染、仍保生机的崇敬之情。目标 ... ...

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