【精品】三年级上语文（导学及解析） 苏教版 6.西湖 【学习目标】 1.学习本课11个生字，理解由生字组成的词语。 2.理解比喻手法的作用，会用“犹如”、“像”、“仿佛”、“宛如”等词语造句。 3.能正确、流利、有感情地朗读课文、并背诵课文，理解课文内容。 4.感受西湖的清奇秀丽，激发学生热爱祖国山河的思想感情。 【导学资料】 请查找西湖在什么地方？有什么美丽的景色，有什么传说呢？写在下面。 【作者简介】 本文作者佚名。 【温故知新】 1.回顾《北大荒的秋天》，根据内容填空。 （ ）的天空 （ ）的小河 （ ）的原野 透明的（ ） 五彩的（ ） 茫茫的（ ） 2.比一比，再组词。 荒（ ） 碧（ ） 烧（ ） 拔（ ） 慌（ ） 壁（ ） 绕（ ） 拨（ ） 3.赏析语句。 小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。 这句话是把 比作 ，生动形象表现了小河的_____。 【探究学习】 学习板块一：自学生字、新词 1.按要求自学生字、新词 按读、画、查、找四个步骤自学难懂的字。 读———朗读课文，找出不会的字。 画———画出生字、词，在课本上圈画出不会的字音、难懂的词语。 查———查找字典，明白字词的意思。 找———选择恰当的字义，结合上下文在字典中找到恰当的解释。 2.看拼音，写词语。 nóng dàn yóu rú ɡé wài piāo fú yǎn yìng yì bān lìng rén lián mián 学习板块二：大声朗读，整体感知 大声朗读课文，要求：读准字音、读通句子、读顺课文。然后思考下面的问题： 1.杭州素有怎样的美称？ 2.作者把西湖比喻成什么？ 3.课文中描写了西湖的哪些美景？ 学习板块三：欣赏山峦湖水之美 仔细品读读第二自然段，想一想，西湖的湖面美在什么地方，回答下面问题： 1.作者远眺西湖，看见了哪些美丽的景色？ 2.为什么说西湖像一幅优美的山水画？ 3.作者把西湖的湖面比作了什么，表现了湖面的什么特点？ 学习板块四：体会湖堤小岛之美 仔细品读读第三自然段，然后和同学合作交流下面的问题： 1.在这一自然段中，描写了西湖那些景点？ 2.用“ ”画出这段中的比喻句，说说把 比喻成 。 学习板块五：品味西湖月下美景 反复品读第四自然段，发挥你的想象理解西湖月下的美景，回答问题： 1.这一段是围绕哪一句话写的呢？ 2.联系第四段内容想一想，在这美丽的月光下，你能在西湖上看见什么，听见什么，感受到了什么呢？ 学习板块六：体会语言生动形象之美 大声读全文，找出文章中的比喻句，体会“犹如”、“像”、“仿佛”、“宛如”等词语的作用，然后选其中两个造句。 【课时训练】 一、给下列加粗的字注音。 犹如（ ） 一般（ ） 漂浮（ ） 连绵（ ） 围绕（ ） 格外（ ） 令人（ ） 初垂（ ） 二、比一比，再组词。 优（ ） 棉（ ） 般（ ） 掩（ ） 犹（ ） 绵（ ） 船（ ） 淹（ ） 三、我会填空成词或词组。 （ ）旷（ ）怡 （ ）起伏 人间天（ ） 一（ ）明珠 一（ ）镶边 一（ ）白鸥 四、熟读课文，根据内容填空。 站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺，只见湖的南北西三面是层层叠叠、（ ）的山峦，一山（ ），一山（ ），一山（ ），一山（ ），真像一幅优美的（ ）。平静的湖面，犹如一面（ ）的银镜。 五、找出下面不是比喻的句子，打上“√”。 A．孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地漂浮在碧水之上。( ) B．明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。( ) C．人们泛舟湖上，会觉得天上人间，全部溶化在月色里了。( ) 【参考答案】 一、参考答案：yóu bān fú mián rào gé lìng chū 解析：本题考查对课内重点字音的把握，我们结合课本和字典上的注音填写正确即可。 二、参考答案：优秀 棉花 一般 掩护 犹如 连绵 小船 淹没 解析：本题考 ... ...
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