2017部编版二上 第14课 《我要的是葫芦》（课件+教案+练习+素材）

21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 2017部编版语文二年级上册 第14课《我要的是葫芦》1课时教学设计 课题 我要的是葫芦 单元 第四单元 学科 语文 年级 二年级 学习目标 情感态度和价值观目标 1.学会认读11个生字，能够正确书8个汉字。2..过程与方法：（1）能正确流利有感情地朗读课文。（2）体会种葫芦人的心态。 能力目标 1.熟悉课文脉络及描写的主要内容。2.正确、流利、有感情地朗读课文。 知识目标 理解词语，学会本课生字词及正确读法，体会反问句，感叹句及陈述句的不同语气。 重点 1.识字、写字。2.懂得当自己做错事情时一定要听别人的劝告。懂得做任何事都要注意事物之间的联系。 难点 1.读懂课文，了解故事内容。 　2.与生活实际结合，懂得做任何事都要注意事物之间的联系。 学法 问题学习 教法 师生互动 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1.同学们，今天老师给你们带来了一个故事，你们想不想听？（演示第2、3张幻灯片）话说从前，有一个老爷爷得到了一颗宝葫芦籽 ，种出了红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七个大葫芦，这七个大葫芦成熟了之后变成了七个小娃娃，这七个小娃娃本领可大了，有的力大无穷，有的会喷火，有的会吐水，还有的能看到千里以外的事物。同学们，你们想不想要这样的葫芦呀？2.其实呀，有个人也想要葫芦，今天我们就一起来看看他要的葫芦是什么样的。（演示第4张幻灯片） 想。想。读课题《我要的是葫芦》。 以学生喜欢的话题切入主题。让学生知道学习的内容。 讲授新课 一、初读感知1.初读课文，感知课文。（演示第5-8张幻灯片）（1）自由朗读课文，圈出本课生字。 kē xiè xiǎnɡ dīnɡ 棵 谢 想 盯 yán lín zhì ɡuài 言 邻 治 怪 （2）说一说这些生字偏旁是什么？“盯”的偏旁是“目” “治”的偏旁是“氵 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )” “谢”的偏旁是“讠”“怪”的偏旁是“忄”（3）指导生字的笔顺。以“谢”、“怪”为例指导。2.学习组词。小组内合作学习，扫除生字、词障碍，不能解决的，师生共同解决。出示词语：A.教师领读 B.男女生比读 C.同桌互读。 二、精读领悟1.这篇课文主要讲述的是什么事情？（演示第9张幻灯片）这篇课文主要说的是从前有个人种了一棵（葫芦 ），小葫芦长出了（绿叶），开出几朵（雪白）的小花，花谢之后长出了几个小葫芦。有一天他发现有些（蚜虫），没去管，（邻居）劝他治，他不听劝，到最后葫芦慢慢地（变黄），一个个都落了。这篇课文分为几部分？每部分分别说的是什么？（演示第10张幻灯片）第一部分（第1自然段）：写小葫芦长得很可爱，种葫芦的人非常喜欢小葫芦。第二部分（第2、3自然段）：写葫芦叶子上生了蚜虫，主人不听劝告。 第三部分（4自然段）：写蚜虫越来越多，小葫芦变黄落地了。接下来，我们就一起来看一看可爱的小葫芦吧！（演示第11-15张幻灯片）从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长 满了绿叶。开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦哇！那个人每天都要去看几次。（1）这里说有个人种了一棵什么呀？（2）这里是怎样描写葫芦的样子的呢？细长的葫芦藤上长满了绿叶。开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。“长满了绿叶”说明了什么？我会说：（细长）的藤 （嫩绿）的叶子 （雪白）的小花 （可爱）的小葫芦（3）“多么可爱的小葫芦哇！”这句话说明了什么？（4）从哪句话可以看出来？（5）同学们，你们知道葫芦是怎样长出来的吗？（用先……再……最后……写一写）先把葫芦的籽种到地里，再等葫芦籽发芽长出叶子，最后开花结果。（6）那你们知道葫芦的叶子和小葫芦之间有什么关系？葫芦叶通过太阳光的照射合成植物 ... ...