第四节 生态工程的前景 【教学目标】 知识与能力方面： 1.举例说出生态工程的研究对象扩展为“社会－经济－自然复合生态系统”。 2.简述生态工程的基本原理。 3.简述生态工程与可持续发展之间的关系。 4.关注生态工程的发展前景。 过程与方法方面： 自学和合作学习的能力。 情感态度、价值观方面： 关注生态工程的发展前景和价值。 【教学重点】 生态工程的研究对象是“社会－经济－自然复合生态系统” 【教学难点】 生态工程的研究对象是“社会－经济－自然复合生态系统” 【教学方法】 自学结合讲授。 【教学课时】 1课时 【教学过程】 导入，提出问题：生态工程的概念是什么？ 生态工程是从系统思想出发，按照生态学、经济学和工程学的原理，运用现代科学技术成果、现代管理学手段和专业技术经验组装起来的，以期获得较高的经济、社会、生态效益的现代生产工艺系统。 （提出问题）生态工程的研究对象是什么？ （学生活动）阅读，总结。 （归纳总结） 1.生态工程的研究对象是“社会－经济－自然复合生态系统”。这个系统是由异质性的多个系统组成，比自然系统要高一个层次。生态工程所研究或处理的对象是这个复合生态系统的整体，而不仅仅是其中的一部分。例如：在农业生态系统中不能只顾经济效益而忽视农村自然生态效益，也不能一味地保护农村自然生态系统而不顾农民生活质量的提高。 2.在进行生态工程的建设过程中，应按照自然、经济、社会的需求，分清主次关系，在保障和发挥主功能时兼顾其他功能。例如：在兴修大型水利工程时，不能仅仅考虑一时一地的效益，既不能只考虑防洪抗灾，也不能只考虑水电资源开发，还不能只考虑生态环境保护。 3.在在进行生态工程的建设过程中要正确处理好开发利用资源保护、当前利益与长远利益、局部利益与整体利益的关系。 （提出问题）生态工程的总体目标是什么？ （学生活动）阅读课文，总结。 （归纳总结） 1. 可持续发展是生态工程的总体目标。 2．在社会－经济－自然复合生态系统中，生态环境是经济、社会发展的基础，保护生态环境就是保护生产力，建设生态环境就是发展生产力，生态环境是经济发展的生命线，最终是人类生存的生命线。 （提出问题）生态工程的前景如何？ （学生活动）阅读课文，总结。 （归纳总结） 1.时代背景：当前人类面临着全球环境变化和经济全球化问题，人们基本达成走可持续发展的道路。 2.理论基础和技术保障：生态学与工程学的结合，为可持续发展提供了理论基础和技术保障。 3．我国现状：我国正处于经济飞速发展时期，大规模的生态建设、环境治理和西部大开发等工程正在实施，生态工程学面临着难得的发展机遇。 【板书设计】 5.4 生态工程的前景 一．生态工程的研究对象：社会－经济－自然复合生态系统 二．生态工程的总体目标：可持续发展 三．生态工程的前景 【随堂练习】 1．（多选）西方发达国家生态工程建设强调的重点是（ ） A．经济效益 B．依靠介于生态工程和自然恢复力的中间途径 C．大面积的进行生态工程建设 D．集中对开矿后的废弃地和湿地进行生态恢复 【布置作业】 完成学案和作业本上内容。 【教学反思】 学生在学习过人是生物圈中的一员等知识，分析过人类活动破坏生态环境的实例，探究过环境污染对生物的不利影响，拟定过保护当地生态环境的行动计划。另外，学生自己的生活经验以及通过报刊、杂志、广播、电视、计算机网络等媒体，对于生态环境的恶化、生物多样性的减少以及人们需要树立可持续发展的观念等，都有不少的了解。所有这些知识、体验和信息，都是十分宝贵的，都是学好本章内容的重要基础。第五章 生态工程 第三节 水利工程中的生态学问题 一、生物体中的水 1．作为溶剂，水是生物体内物质运输的_____。 2．水分子通过膜的扩散， ... ...
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