《一名物理学家的教育历程》导学案

2012———2013高一语文必修三导学案第一单元编号14 使用时间：2013年2月 日 编制人：郭 蕾 审核人： 语文教研组 领导签字： 班级： 组： 姓名： 教师评价： 《一名物理学家的教育历程》导学案 【使用说明】 1.建议学生初读课文之前认真阅读预习案，带着目的做好预习。 2.本导学案分三课时进行，重点放在自主合作探究案的探讨上。 3.注重以朗读·讨论·点拨为主的学习方式，采用问题式教学的手段引导学生思考，循序渐进。 《一名物理学家的教育历程》导学案（一） 学习目标 1．了解加来道雄和他的作品； 　　2．体会加来道雄所说的怀疑精神、兴趣、毅力等基本精神品质对人成长的作用； 　　3．以“教育历程”为重点，探讨其中表现的思想内涵； 　　4．养成正确的科学观，明确兴趣在学习过程中的重要作用。 教学重点 理解作者所说的童年趣事背后所蕴含的科学观、学习观。 教学难点 以“教育历程”为重点，探讨其中表现的思想内涵。 能力目标 分析文章的结构，学习文章的语言。 情感目标 学习作者对科学深入探索的精神。 学习过程 一、课前自主预习案（学生课前了解掌握） 作者简介 　　加来道雄是当今高能物理和理论物理学中超弦理论的发明者之一。加来道雄博士为国际知名的理论物理学与环境学者，他秉持着爱因斯坦的精神：探寻“所有事物的原理”。加来道雄博士提出的“超弦理论”，虽然只是短短一个一英寸长的方程式，也许就是解开宇宙之谜的第一把钥匙。 　　加来道雄博士是纽约市立大学的理论物理学教授，著作多达九本，其中包括《穿梭超时空：十度空间科学奇航》以及《Visions:How Science Will Revolutionize the 21st Century》。他同时也是电视节目的常客，曾为“夜线”、“赖利 金脱口秀”与“六十分钟”的座上宾，更数度出现在美国公共电视（PBS)）的纪录片中。此外，TLC、BBC、TechTV 和SciFi Channel 等频道都曾制作加来道雄博士的专题报导。 相关知识： 为了更好地理解课文，我们需要了解一些相关的理论物理学知识： 二、 问题导学（课前完成） 1、自读课文，给下列加点的字注音或根据拼音写汉字，将字的注音批注在课文中。（目标：识记生字词的能力A） 斑lán（ ） xiōngyǒng不息（ ） 杜zhuàn（ ） 惊诧（ ） 冥冥世界（ ） 令人目xuàn（ ） 鱼鳍（ ） 怪dàn（ ） 撒手人寰（ ） 刨根究底（ ） 浩hàn（ ） 湮没（ ） 畏葸不前（ ） 2、给下列各组字注音、组词。（目标：辨析形近字的能力（A） 　　遐（ ） 斓（ ） 诞（ ） 　　暇（ ）澜（ ） 　　瑕（ ） 谰（ ） 涎（ ） 3、查词典，解释下列词语的意思。（目标：理解词语意思的能力（B） 　　（1）细枝末节： 　　（2）自鸣得意： 　　（3）在所不辞： 　　（4）遐想： 　　（5）杜撰： 　　（6）怪诞： 　　（7）畏葸： 我的学习疑点 我的疑问 我的收获与发现 三、课堂合作探究 1、文章的题目是“一名物理学家的教育历程”，因此，叙述的顺序主要是历时性的。但是，作者开头就说“童年的两件趣事极大地丰富了我对世界的理解力，并且引导我走上成为一个理论物理学家的历程。”而“童年的两件趣事”作为文章的主要内容，又是共时性的叙述。这样的结构安排，使文章既脉络清楚，又重点突出。根据基本内容完成下图： 童年 青年 （成年） ＿＿＿＿＿＿（想像） 实验 （理论物理学家） ＿＿＿＿＿＿＿＿（理论） 2、本文三个主要部分，并不是简单地叙述成长的故事，而是具有深刻的科学精神内涵。阅读全文，说说从中看到哪些方面的“教育”对成为优秀科学家最为重要。 3、“鲤鱼科学家”对世界的认识是怎样的？ 4、作者通过“鲤鱼科学家”对世界的认识说明什么？ 四、课后拓展延伸 苏轼说过：“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”物理学家的理论也许过于艰深 ... ...