12听听，秋的声音 教案

听听，秋的声音 [学习目标] １、正确、流利、有感情地朗读这首诗。　 2、仿照诗歌的形式，续写诗文。 [学习重点] 一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。 [学习难点] 仿照诗歌的形式，续写诗文。 [媒体运用] 1．硬件媒体：多媒体 2．软件媒体：文字 画面 [教学时间]20分钟 [教学过程预设] 一、创设情景 走进秋天 同学们，秋天就在我们身边，它躲在你们上学的路上，躲在你们的校园里，躲在教室的窗外，只有留心，到处都能找到秋天的足迹，你能说一说秋天给你的印象吗？ 你注意过吗，秋天还是一座辽阔的音乐厅呢。不信，你好好地去———听听，秋的声音。（揭题） 二、整体感知 聆听秋天 1、提出自学要求 ①读自读提示： 秋天，不仅有丰富的色彩，还有美妙的声音。让我们有感情地朗读这首诗，一边读，一边展开想象，把读后的体会和同学交流。如果有兴趣，也可以接着写几句。 2、自读方法： （1）想象句子所描写的画面。 （2）读正确，流利。 三、感悟语言 品味秋天 （一）畅说秋声 1、默读课文，思考：你最喜欢什么声音，它让你想到什么？ 2、演读： 大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的话音，黄叶说：“_____” 蟋蟀振动翅膀，“口瞿口瞿”，是和阳台告别的歌韵，蟋蟀在唱着：“_____” 一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛：“小青蛙，———�，“小蚂蚁，———-”， “小喜鹊，———� 一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟，它欢快地唱着：“_____”。 3、不论落叶还是虫鸣，不论秋风还是雁群，都给我们带来了秋的信息，现在，让我们美美地轻声齐读这首诗，享受这醉人的秋天。 （二）仿写诗文 1、听听，秋的声音，那是金秋最美的歌唱。现在让我们走进果园，来到田野，走进大自然辽阔的音乐厅，你还能听到哪些秋的声音？ 　请你仿照课文第一、二小节的样子用“听听，秋的声音……”这样的句式说一说你听到的声音，好吗？ 　 学生先在小组里练习再全班交流。 四、配乐读文，领悟秋天 1、秋的声音很多很多，只有细心的小朋友才能听到它。最后让我们再次走进秋天，倾听金秋为我们唱出的歌韵。 2、配乐读全文 五、拓展延伸 诵读秋天 秋的声音美妙动听，令不少诗人为之陶醉，他们也纷纷写了不少优美的诗句来赞美秋天，请你在课下找一首描写秋天的诗，与同学们一起来欣赏。 [课后反思] 本首诗歌通过秋天的声音来体现秋天的景象，诗中写了两个方面的声音，一种是能感觉到的声音，如落叶、昆虫、大雁、唱歌等声音；另一种是需要心领社会而不可闻的无形的声音，像文中最后两节中写的秋天的声音。如何仿照诗歌的形式，续写诗文，是本人在教学中的难点，也是亮点。 六、板书设计 黄叶 蟋蟀 12 听听，秋的声音 大雁 秋风 …… ... ...