21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 粤教版品德与社会四上 第10课《小鸟与榕树的对话》教学设计 课题 小鸟与榕树的对话 单元 第三单元 学科 品德与社会 年级 四年级 学习目标 情感态度和价值观目标 通过学习，体会人与自然和谐相处的美好。从自我做起，保护环境，保护野生动物。 能力目标 我们要知道树木的生态价值，知道植物为我们提供了很多宝贵的资源。鸟是我们人类的朋友，我们要保护它们。从自己做起，从身边做起，保护环境。体会人与自然和谐相处的美好。 知识目标 我们要知道树木的生态价值，知道植物为我们提供了很多宝贵的资源。2.知道捕杀野生动物是违法行为。 重点 知道保护环境的重要。 难点 如何从自己做起，保护环境，保护野生动物。 学法 任务驱动 教法 讲授法、自主探究、小组合作探究 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 师：同学们，听完 “大自然是我美丽的家”这首歌，蓝天，白云，小鸟，我们的心情是不是都好了很多啊。 自主发言 通过齐唱“大自然是我美丽的家”这首歌，让同学们体会到轻松愉快的氛围。引起学生们的兴趣，为新课做铺垫。 讲授新课 师：同学们，你知道一棵树能创造多少价值吗？师：一棵树可以释放氧气、减轻大气污染、增加土壤肥力、促进水循环、涵养水源、提供蛋白质、为动物提供栖息地、减少噪音、防风固沙等等。一棵生长50年的树每年能给我们带来大约140万元的生态效益！追问：植树节是哪天？ 答：3月12日。追问：同学们，你参加过植树节吗？你做过哪些保护环境的行为呢？让我们来讲一讲自己的经历吧！师：既然植树造林这么多好处，可是为什么天气会有雾霾，附近的小鸟少了呢？同学们说说自己的看法吧。师：是因为人类过度伐木，开垦森林，捕杀鸟类，才导致这样的后果。问题：我国每年有个“爱鸟周”，你知道是在什么时候吗？答：每年的4月至5月初的某一个星期为“爱鸟周”，由于各地气候条件的不同，爱鸟周的时间也有早有迟。师：鸟是人类的好朋友，我们要设法保护它们。没有买卖，就没有伤害。我们平时购买东西的时候，注意选购有绿色标志的食品。坚决不吃野生动物。追问：让我们来认识下面的标志。师：保护环境，人人有责。我们能做哪些力所能及的事情呢？答案：1.看到滴水的水龙头，前去拧紧。2.作业本用完一面后，反过来再用一次。3.把垃圾分类后再投入垃圾箱。4.不捕杀鸟类，不吃野生动物。5.废旧电池，集中放在一个玻璃瓶子里。辩一辩:让我们来说说下面这些做法对吗？为什么？做法1：小刚特别喜欢小鸟，一次在树上看到了一个鸟窝，小刚爬上树，把鸟窝整体端回来，放在自家的鸟笼里养着。解析1：小刚的做法不对，因为小鸟在树上，周围有它的伙伴，可以自由飞翔，可是小刚为了自己高兴，把它们关在笼子里，是自私的，不爱护鸟类的行为。做法2：有位老爷爷，每次去超市都自带一个小布袋，每次去餐馆吃饭都自带一把小钢勺。解析2：老爷爷的做法是对的，这样可以少用一个袋子，省下一双筷子，而且环保又卫生。因为塑料袋扔掉后，很多年也不会分解。而且一棵树生长很多年才能制作成筷子，而我们用一次就扔掉了。做法3：小梅的作业本总是写了一面就扔掉。解析3：小梅的做法不对，节约每一张纸是我们应该做的。我们应该从小事做起，为保护森林，保护环境尽自己的一份力！课堂作业：分小组调查社区的环保状况，以“小鸟与榕树的对话”的形式，把调查结果在班上演一演。（答案合理即可） 通过树的生态价值，加深学生对植树造林的重要性。让学生知道植树节和爱鸟周的日期。让学生知道如何从自己做起。保护环境认识绿色标志，以后购物时知道找这些标识。通过实际案例，培养学生明辩事非的能力，知道保护环境就在我们身边。通做课堂作业，增加学习趣味，加深 ... ...
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