五上 第17课《黄果树瀑布》（课件+教案+练习）

21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 苏教版语文五年级上册 第17课《黄果树瀑布》教学设计 课题 黄果树瀑布 单元 第五单元 学科 语文 年级 五年级 学习目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.感受瀑布形态声音的特点，感受瀑布的壮美，以及大自然的无限生机对人性情的陶冶。3.理解移步换景的写作方法。4.联系课文内容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形态和声响的特点。5.懂得保护大自然，热爱大自然。 重点 理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形态和声响的特点。 难点 感悟黄果树瀑布景观的壮美和大自然的无限生机对人的性情的陶冶。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1.李白写过一首赞美瀑布的古诗———《望庐山瀑布》我们一起来回忆一下。2.今天我们去我国的贵州省，看看那里非常有名的大瀑布———黄果树瀑布。 学生背诵诗歌。学生听讲。 激发兴趣。 讲授新课 一、整体感知1.黄果树瀑布简介。2.教师读课文。3.教师引导学生说，展示自己总结的答案。这篇文章写作者在黄果树瀑布景区游览的所见、所闻、所感，描绘了黄果树瀑布景观的壮美，讴歌了大自然的无限生机及对人的性情的陶冶。4.展示生字、词语、多音字，词语解释。引导学生学习。（1）学会会写的八个生字：哗 缝 隙 叠 隔 轰 膛 醉（2）教师订正读错的。（3）课文重点词语展示。（4）学习多音字。展示字、音，学生自己组词，教师展示自己组的词。（5）学习词语解释。教师引导学生自己理解，展示正确解释。二、新课讲解1.快速浏览课文，看看课文能够分为几部分，每一部分分别写了什么。第一部分（1）：写黄果树瀑布真是一部大自然的杰作。第二部分（2-8）：具体写在黄果树瀑布风景区的所见、所闻、所感。2.学习第一部分。黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作！这是一个感叹句，表达了作者什么样的感情？ （惊叹、赞美。）“杰作”是什么意思？（出色的作品。这里是说黄果树瀑布是大自然鬼斧神工的出色作品。）这句话在全文有什么样的作用？（开门见山、统领下文。）　3.课文第二部分中，作者是站在哪些点来观察黄果树瀑布的？进入景区 透过缝隙 来到谷底 登上平台。 4.齐读课文第二自然段，这段话说明了什么？ （瀑布声音大）哪两个词语可以说明声音大？（人喧马嘶、喧嚣。）表示声音传过来的动词是哪两个？（漂、涌。）这段话采用比喻的修辞手法，把瀑布声音分别比作什么？（微风拂过树梢的声音、潮水声。）5.默读第三自然段，这段写了什么？画出句中的比喻句。写瀑布形态宽。展示比喻句：（1）透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。将瀑布比作“一匹宽幅白练”，形象、生动地写出了瀑布的形状。（2）那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。 将水声比作“千万架织布机的大合奏”，形象、传神、生动。6.自由读课文第5自然段，感受“银雨洒金街”的情景是怎样的，说说自己的体会。强调：雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米。7.默读课文5-7自然段，想想在谷底，你站在瀑布的脚下感觉如何？（1）坐在水边一块岩石上，离那道瀑布近得很 ，中间只隔着一口小小的绿潭，仿佛一伸手便可以撩过来洗洗脸。瀑布泻入谷底溅起的水珠直洒到我们的脸上，凉丝丝的，舒服极了。“中间只隔着一口小小的绿潭，仿佛一伸手便可以撩过来洗洗脸。”你能想象这幅场景吗？有什么样的感觉呢？（凉丝丝的，舒服极了。）（2）坐在水边时，感觉凉丝丝的，舒服极了。坐在下面，又有怎样的感受呢？请同学们找出相关句子细读体会。坐在下面，仿佛置身于一个圆形的乐池里。四周乐声奏鸣，人就像漂浮在一片声浪之中，每个细胞都灌满了活力。这里采用了比喻的修辞手 ... ...