我长高了 教学目标： 1、知识与技能：知道长大的含义，了解自己的特点，感悟长大是一个丰富的过程。 2、过程与方法：积极参与体验活动，提高体验能力、收集资料的能力。 3、行为与习惯：培养学生勤于思考、乐于探究、善于学习、肯于动手、勇于创新的好习惯。 4、情感与态度：学会展示自己的能力，树立自信心；引导孩子体验家长的关心，增进亲子之情。 教学重点： 让孩子看到自己成长的变化，并为此高兴。 教学难点： 感受父母的疼爱，让孩子懂得热爱父母，孝敬父母。 活动准备： 1、让学生收集反映自己长大的照片或物品等。 2、布置学生收集从小到大最开心的事和最自豪的事。 3、有关课件、小白桶、小布娃。 教学过程： 一、导入新课。 1、今天由老师和大家上一节品德与生活课，你们喜欢上品德与生活课吗？老师今天给同学们带来一首儿歌，请同学们看大屏幕，仔细听儿歌《愉快的收获》。（老师放录音，学生听。）2、教师提问：发现同学们很喜欢儿歌，儿歌中农民伯伯的收获是什么？ 3、教师总结：我们小朋友的收获是长高了，懂事了，学习进步了……这些变化都告诉我们在慢慢地长大。 二、课中探究。 1、引入话题，唤醒生活。 师：我发现同学们都喜欢听儿歌，想不想和老师一起编写一首儿歌？课前我让同学们从家里拿来了小时候的鞋子和衣服，还有小时候和现在的照片，同学们拿来了吗？谁拿鞋子了，上来让同学们看一看…… 师生交流，教师导出儿歌中的第一句：鞋子小了，脚长大了。 2、合作探究，体验生活。请同学们想一想：怎样才能知道小时候有趣的事情呢？ （1）小时候的照片。 （2）问爸爸妈妈爷爷奶奶。 3、深化感悟，引导生活。 （1）教师引导学生看照片，说一说小时候有趣的故事。 （2）教拿出同学们小时候的照片，请同学们猜一猜他们是谁。 （3）教师小结：我们的照片能告诉我们长大了，长高了。我们的鞋子、裤子告诉我们长高了，教师还给你们带来一首儿歌，这首儿歌告诉：脚印一天天的长，我们长大了。 三、内化感悟。 我们的手印脚印也能告诉：我们长大了，我们长高了。下面我们做一个活动作业，出示活动作业。 《我长高了》教案 教学目标： 1、引导学生继续学习画正面人，表现人物的基本形象和主要特征。 2、让学生养成积极进取的生活态度。 教学重点： 引导学生继续学习画正面人，表现人物的基本形象和主要特征。 教学难点： 让学生养成积极进取的生活态度。 教学准备： 蜡笔、镜子、量身高的尺。 活动过程： 1、导入活动。 （1）请三名学生上来量一量身高，大家一起比一比，入园时的身高线和现在的身高线之间的变化。引导学生讨论如何量身高。 （2）教师提问：怎么知道自己在长高呢？可以和什么比较？学生观察自己的基本形象和主要特征。 （3）教师引导：大家已经知道。每个人都有头、身体、胳膊、腿，请互相看看，是怎样的？再看看自己穿的是什么衣服？ （4）用小镜子照照自己的发型是怎样的？长相有什么特点？学生互相观察，自我观察。 2、交代要求，学生作画。 （1）请小朋友仔细想想、看看自己的模样，再把自己画下来，再想一想通过和什么比较，才知道自己长高了？要把对比的物体或人也画下来。 （2）学生作画，教师进行指导，帮助学生找出自己的特征，并帮助能力差的学生选择简单的物体与自己比身高。 3、总结评价，结束活动。 学生之间互相评价，最后教师点评打分。 ... ...
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