第四单元 文明中心─城市 导学案（无答案）

第四单元　文明中心─城市 第一课　美国政治的心脏：华盛顿 学案 一、学习目标： 1、了解华盛顿选址的自然条件和历史原因，知道华盛顿的城市特点，感悟超级大国首都的地位和影响。 2、根据教师提供的图表和文字资料，绝大多数学生能分析一个城市的地理条件和人文（历史）条件。根据实际资料，学生能分析城市的特点：布局、功能、影响，并提炼和归纳主要特色。 3、关爱生命，强大国家。 二、学习重点和难点 重点：职能分析 难点：根据资料分析城市特点 三、自主学习 1、分析城市的方法怎样？ 2、华盛顿的城市布局是怎样的？ 3、华盛顿的城市职能是什么？ 四、合作 探究 展示 1、建都条件： （1）自然条件： 地理位置：半球位置： 五带位置： 相对位置： 气候类型及特点（参照P34图2-19）： 地形及特点（参照附录《世界地形图》）： 河流及流向： （2）历史原因（阅读P94阅读卡）： 2、城市布局：最大的特点是什么（在书上划出） 3、城市功能： （1）政治中心 行政机关： 立法机关： 司法机关： （2）文化中心： （3）国际影响： 4、城市的发展： 一位在华盛顿的旅行者日志中写道：在这里，看不到纽约高耸入云的摩天大厦，也没有曼哈顿的拥挤和喧嚣，更看不到机器轰鸣、浓烟滚滚的工厂。看到的是宽阔整洁的街道，巍峨壮丽的纪念堂和纪念碑、博物馆、美术馆以及星罗棋布的绿地，显示大国都城气派的建筑掩映在绿色的海洋之中，更显示出华盛顿的美国风韵和特色。 你对华盛顿的评价是： 五、课堂小结 我的收获（至少写两点）： 我的疑惑（至少有一点）： 六、作业布置 《作业本》 第二课文化艺术之都：巴黎 一、学习目标 1、根据地图，说出法国和首都巴黎的地理位置。 2、从巴黎分布的众多著名建筑和博物馆中，感受巴黎城市的艺术之美。 3、从巴黎街头的旧书摊、街头艺术和咖啡馆中，感受巴黎城市的人文之美。 4、从巴黎人对埃菲尔铁塔、玻璃金字塔、蓬皮杜文化艺术中心的态度转变中，感悟 巴黎人对艺术的理解力和宽容心。 二、自主学习 请同学们认真阅读课本97-100页，结合图册56-57页，画出重要知识，规范完成学案预习自学内容并记熟基础知识，用红色笔做好疑难标记。 三、合作 探究 展示 1、描述巴黎的位置与环境(阅读历史与社会图册P56) 地理位置： 巴黎的气候是： 2、从建筑景观和博物馆看巴黎的文化艺术 巴黎著名的建筑集中在 的两岸。 是近代艺术的殿堂， 3、从街头人们的生活感受巴黎的文化艺术 阅读课文，思考：走在巴黎街头，除了能从博物馆和历史名胜中欣赏巴黎浓浓的文化艺术，还能在哪些场所感受巴黎浓厚的文化气息？ 4、巴黎人对待文化艺术的态度 结合教材三则资料，思考： （1）你是如何看待这三个与巴黎情调似乎格格不入的“怪物”的？ （2）从巴黎人对这三个建筑物态度的转变，反映了巴黎人对待艺术怎样 的态度？ 四、课堂小结 结合教材图文资料，分析：巴黎为什么能成为一座天然的博物馆和艺术 宫殿？ 五、作业布置： 作业本P62-63 第三课 IT新城：班加罗尔 一、学习目标 1、阅读课文，利用课本上的地图，分析印度和班加罗尔的地理位置和班加罗尔的自然环境特征（地形、气候等）。 2、能够结合图文资料，归纳班加罗尔信息技术产业的发展特色。 3、学会多角度分析并找出相关材料证明：班加罗尔成为“亚洲硅谷”的原因 4、以IT新城班加罗尔的软件业带动印度经济发展为例，讨论其有哪些方面可以借鉴。 二、自主学习 1、读图分析1）印度的地理位置：2）班加罗尔的地理位置： 3）班加罗尔的气温特点是：4）对比班加罗尔与孟买气温差异，结合印度地形图分析：影响班加罗尔气温的主要因素是 降水的主要因素是 。 三、合作 探究 展示 1、班加罗尔的发展历史 印度政府为什么要扶持IT产业的发展？ 2.结合阅读卡：“班加罗尔 ... ...