2017-2018学年度人教版九年级历史上册第四单元第10课资本主义时代的曙光教案

第10课　资本主义时代的曙光 知识与技能 (1)通过本课的学习，掌握文艺复兴时期但丁、达·芬奇、莎士比亚等代表人物的主要成就，进而使学生理解文艺复兴的本质。掌握开辟新航路的过程，让学生了解新航路开辟的原因和影响。 (2)通过本课的学习，引导学生分析文艺复兴时期优秀的文学、艺术作品和自然科学成就，培养学生透过现象看清本质的能力。通过对重大事件和主要人物的评价，提高学生全面客观评价历史问题的能力。 过程与方法 (1)指导学生阅读课文，梳理知识。通过列表归纳“文艺复兴主要代表人物及其成就”、“新航路的开辟”等内容，使学生学会利用图表归纳历史问题。2·1·c·n·j·y (2)指导学生预先上网查阅“文艺复兴”和“新航路的开辟”的资料，推荐《如何鉴赏绘画》《如何鉴赏戏剧》等书目以丰富拓展本课内容。在教学中通过设问、读图、说作品、表演等形式，引导学生积极分析思考，在解决问题中逐渐养成探究合作意识，体验学习历史过程的快乐。 (3)学习历史还应该把地理知识融合在一起，历史知识的掌握离不开地图和空间思维的学习和掌握。注意教会学生利用地图学习历史的方法。2-1-c-n-j-y 情感、态度与价值观 (1)通过本课的学习，使学生认识：新航路开辟推动了历史发展的进程，改变了世界形势，从而对学生进行历史唯物主义教育。21*cnjy*com (2)文艺复兴时期的文艺作品和科技成就都是历经磨难、经过不懈努力而取得的，从而鼓励学生从小树立敢于坚持真理、勇于开拓创新的信念和意识。【来源：21cnj*y.co*m】 重点 文艺复兴的本质和主要代表人物，新航路开辟的过程。 难点 文艺复兴首先在意大利兴起的先决条件及其阶级实质。 一、创设情境，导入新知 有人说，如果他生活在现代社会，他会一手拿着奥斯卡金奖，一手拿着诺贝尔奖。这个人是谁呢？他就是意大利文艺复兴时期的艺术大师、多才多艺的达·芬奇。达·芬奇有哪些伟大的成就呢？文艺复兴又是怎么回事呢？我们这节课就来共同研究这些问题。【出处：21教育名师】 二、自主学习，感受新知 学生自学，完成《探究在线·高效课堂》“预习导学”习题。 三、师生互动，理解新知 A、文艺复兴 1．指导学生阅读教材第一段，思考：文艺复兴的背景是什么？ (1)14世纪前后意大利出现手工工场，资本主义生产关系产生； (2)欧洲封建教会对思想文化的摧残和人们进行精神世界的控制。 2．什么是人文主义？ (新兴的资产阶级提出以人为中心，反对教会以神为中心，提倡发扬人的个性，追求人在现实生活中的幸福，这种思潮被称为人文主义。21cnjy.com 3．如何分析评价人文主义？ (教师总结：人文主义是资产阶级反封建反教会的思想武器，是文艺复兴运动的指导思想，具有鲜明的革命性和进步性。但它强调个人意志，其物质基础为私有制，有一定局限性。)21·世纪*教育网 4．看教材第59页“动脑筋”：想一想他们谁说得对？谈谈你的看法。 (学生讨论发言后，教师总结：男孩的观点正确。文艺复兴是新兴资产阶级借助复兴希腊、罗马古典文化所发起的弘扬资产阶级思想和文化的运动。它不仅仅是古代希腊、罗马文化的简单恢复，而是以人文主义为武器，进行反封建、反教会斗争。因此，恩格斯曾说：此名称没有“把这个时代充分地表达出来”。) 5．投影显示文艺复兴的主要代表人物头像：但丁、达·芬奇、莎士比亚，引导学生进行识记。然后阅读教材，梳理基础知识点，填写下表：21教育网 文艺复兴时期主要代表人物及其成就一览表 代表人物 国别 主要作品及其成就 但丁 达·芬奇 莎士比亚 6.你认为我们应该学习但丁、达·芬奇、莎士比亚的哪些可贵精神？ (学习他们勤勉治学、献身艺术、追求真理、献身科学的可贵精神。) 7．阅读第60页小字内容，找出天文学领域取得了哪些成就？ (哥白尼、布鲁诺、伽利略、 ... ...