中国人失掉自信力了吗 教学目标： 1．理解作品的思想内容，深入体会作者的爱国主义思想感情。 2．学习写驳论文的方法。 教学重难点： 1．体会鲁迅的忧患意识和爱国精神。 2．理解重要语句的深层含义。 3．领悟文章的写作技巧。 教学过程 第一课时 一、导语 二、知识梳理 1.解题 ????本文是一篇驳论文。这种文体一般是先指出对方错误的实质，或直接批驳(驳论点)，或间接批驳(驳论据、驳论证)；继而，针锋相对地提出自己的观点并加以论证。从广义上来看，这又是一篇杂文，杂文短小精悍、写法灵活。鲁迅的杂文有“投枪”“匕首”之喻，由此也可窥见鲁迅杂文风格之一斑。 ????本文写于“九一八”事变三周年之后。中国近代本来就国运积弱、屡遭欺侮，“九一八”事变又在许多中国人心中投下失败的阴影，国内悲观论调一时甚嚣尘上，然而鲁迅却凭着对社会现状的洞悉，发出中国人当自信自强的呐喊，实在难能可贵。 ????课题《中国人失掉自信力了吗》聚焦当时社会的热点问题，把要谈的对象———中国人”和事件———失掉自信力了吗”直接放在标题上，能引起读者的思考和阅读欲望。再则，它以这种问句的形式出现，悬而不论，这是很巧妙的。若用陈述句或反问句，则太直白，没有张力；而现在的标题既有对错误论调的反诘，又有对己方观点的自信，或也包含投向大众的关切和询问……而这几方面内容又是交织在一起的，这就使标题内涵非常丰富。鲁迅向来擅长在标题上做足文章，这篇也是一样。【出处：21教育名师】 2.走进作者 作者 鲁迅 原名 周树人 体裁 驳论文 评价 我国现代伟大的文学家、思想家、革命家。 ? 代表作 小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》；散文集《朝花夕拾》；文学论著《中国小说史略》；散文诗集《野草》；杂文集《坟》、《热风集》、《华盖集》等。 3.文体常识 杂?文 定义 一种直接、迅速反映社会事变或动向的文艺性论文。 特点 “杂而有文”，短小、锋利、隽永，富于文艺工作者色彩和诗的语言，具有独特的艺术感染力。 杂文媒体 ??纸质媒体、网络媒体 名家 鲁迅、刘勰 ? 三、字词积累 1、重点字（拼音） 慨叹（kǎi）??笼罩（lǒng）???脊梁（jǐ）??省悟（xǐng）?家谱?(pǔ) ?倘若（tǎng）??诬蔑（?miè）?搽脂粉（chá）诓骗（kuāng）??宰相（zǎi）前仆后继（pū）?求神拜佛（fó）2·1·c·n·j·y 易错警示 易写错字： “慨叹”的“慨”易错为“概”；“笼罩”的“笼”易错为“茏”；“诓骗”的“诓”是“讠”旁，而不是“木”旁。 易读错字：“慨叹”的“慨”读“kǎi”而不读“gài”； “笼罩”的“笼”读“lǒng”而不读“nǒng”；“前仆后继”的“仆”读“pū”而不读“pú”； “拜佛”的“佛”读“fó”而不读“fú”；“省悟”的“省”读“xǐng”不读“shěng”。? 2、多音字 佛（fó）佛教????笼（lóng）笼子 ??仆（?pū）前仆后继 （fú）仿佛????????（lǒng）笼罩 ???（pú）仆人 记忆方法 “佛”读“fó”?时，梵语“佛陀”，是对佛教创始人释迦牟尼的简称，亦是佛教徒对修行圆满的人的称呼：读“fú”时仿佛和违背、违反的意思；“笼”读“lóng” 时，时?用竹篾、木条编成的盛物器或罩物器?；读“lǒng时，是”?较大的箱子?、遮盖，罩住?和概括而不分明，不具体，称“笼统”。 “仆”读“pū”时，是向前跌倒；读“pú”?被人雇佣差遣服务的人，与“主”相对? 3、形近字 诓（kuāng） 诓骗 ????摧（cuī） 摧残 ?框?（kuàng） 门框 ???璀 （cuǐ）璀璨 记忆方法 ?“诓”和“框”读音不同，结构相同，部首不同，分别是“讠”“木”； “摧”“璀”读音相同，结构相同，但部首不同，分别是“扌”“王”。 4、重点词 ①玄虚：用使人迷惑的形式来掩盖真相的欺骗手段。 ②前仆后继：前面的人倒下 ... ...
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