《社戏》教案 教学目的 1．体会作者热爱农村，热爱劳动人民的思想感情。 2．理解本文景物描写对表达中心思想的作用。 3．理解文章叙事有详有略的写法。 重点、难点 重点： （1）分析双喜，六一公公的人物形象。 （2）分析景物描写对表达中心思想的作用。 难点： 对文章最后一段的理解。 教学时间二课时 教学过程 第一课时 一、预习 1．查字典，给下列加点的字注音。 （归）省：xǐng 行辈：háng 惮：dàn 絮叨： xùdāo 怠（慢）：dài 撺掇：cuānduō 凫（水）：fú 潺潺：chán （歌）吹：chūi 蕴藻：yùnzǎo （家）眷：juòn 皎（洁）：jiǒo 漂渺：piāomiǎo 纠葛：jiūgé 2．查工具书，解释下列词语。 大抵：大概，大都。 怠慢： 冷淡；客套，招待不周。 潺潺：形容溪水、泉水等流动的声音。 踊跃： 跳跃。形容情绪热烈、争先恐后； 疏疏朗朗： 形容稀疏而分明的样子。 皎洁： （月亮）明亮而洁白。 纠葛： 纠缠不清的事情。 屹立 ： 像山峰一样高耸而稳固立着，常比喻坚定不可动摇。 踱来踱去： 慢步行走。 3．自读课文，思考课后练习一、二、三题。 二、导入 1、导语设计 对许多人来说，童年都是美好快乐的。关于这一点，从同学们前几天以“童年”为题 所写的诗里面也可以看出来。下面我念一首优秀习作给大家听听。童年：童年是七彩的 梦／伴我在床头玩耍／童年是弯弯的小船／载我在知识的海洋里道游／童年是快乐的小鸟张 开翅膀／携我在自由的蓝天上飞翔／／现在阿／童年却是一枚小小的铃档／不管春与夏、秋 与冬／永在我记忆深处／放声歌唱……是啊，人们回忆往事，总是充满一种浪漫的理想 色彩。即使如鲁迅这样的斗士，回忆起童年往事，笔调也旱温馨的。这从我们学习过的 鲁迅的散文《从百草园到三味书屋》可以看出来，还可以从今天我们要学习的课文———鲁 迅的小说《社戏》中看出来。 2．作者简介 鲁迅，原名周树人，字豫才。浙江绍兴人。伟大的无产阶级文学家、 思想家和革命家。中国现代文学的奠基人。代表作有我国现代文学史 上第一篇白话小说《狂人日记》，中篇小说《阿Q正传》，散文集《朝花夕 拾》，小说集《呐喊》，杂文集《坟》《二心集》等。 3·关于课文 这是鲁迅1922年写的一篇短篇小说。作品以少年时代的生活经历 为依据，用第一人称写看社戏的经过，表达了作者对少年时代生活的怀 念，特别是对农家小朋友诚挚情谊的眷恋。 三、课文分析 1．提问：请按时间顺序给课文分段、分层，归纳段意、层意。 讨论并归纳： 第一部分（第1—3节）写平桥村随母亲归省的生活，交代出看社戏 的时间、地点、机缘和参与人物。 第～层：（第1节）交代看社戏的时间、地点和机缘。 第H层：（第2节）交代乡间生活的小朋友。 第三层：（第3节）平桥村乐土的乐事：钓虾、放牛。为最大乐事——— 看社戏作铺垫。 第二部分（第4－30节）写到赵庄看社戏的全过程。 第一层（第4—9节）写看社戏前的波折。 第H层（第10—13节）写去看社戏途中的见闻感受。 第三层（第14－ZI节）写在赵任看社戏。 第四层（第22－30节）写看社成后归航偷豆。 第三部分（第五节到完）写看社戏后的余波。 2．课文写了几件事，哪些事详写？哪些事略写？ 讨论并归纳： （1）写了人随母亲归省小住平桥村；B．钓虾放牛的乡间生活；C． 看社戏前的波折；D．夜航去看社戏途中；E．去赵庄看社戏；F．看社戏 后归航偷豆；G．六一公公送豆。 （2）详写的是：C D E F （3）略写的是：A B G 3．提问：为什么有的情节详写，有的情节略写？ 讨论并归纳：因为文章主要写看社戏，所以赵庄着社戏，夜航去看 社戏途中，看社戏前的波折，看社戏后归航偷豆详写，其他情节与看社 戏关系不大，所以略写。 4．提问：“我”看社戏的时间在什么季节？你怎么知道的？ 讨 ... ...
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