李庙中学学案导学预案设计 学科 语文 年?级 九年级 导学教师 九年级备课组 课?型 新授 课题 14、变脸 导学 目标 知?识 与能力 了解川剧的一般特点。 ? 过?程 与方法 整体感知，把握戏剧情节，理解人物之间的矛盾冲突。了解戏曲唱词和说白的语言特色，深刻理解剧中人物的思想感情，初步培养学生的戏曲鉴赏能力。 情感态度 与价值观 了解我国传统社会底层人民极其艰难的求生历程，感受他们身上所耀的人性光辉，破除重男轻女的世俗观念，与时代同步。 导学重点 把握剧情，理解水上漂与狗娃之间的矛盾冲突。悉心体会剧中的细节刻画、心理刻画，理解它们所表达的人物的思想感情。 ? 导学难点 正确认识水上漂重男轻女的世俗观念。 ? 导????学????过????程 导学 环节 导?学?任?务?及?导?学?要?求 反思与改进 自主学习 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 合作探究 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 训练为能 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 第一课时 1、作者简介。 魏明伦（1941年-）四川内江人。14岁即开始发表习作，中国当代著名的剧作家，被誉为“____?”。代表作品有_____?。 2、关于“变脸”。 变脸，原指戏曲中的___?，后来指_____?的表演特技。这种表演许多剧种都有，以川剧最为著名。 3、给加点字注音。 糍粑（???）（???）??打鼾（???）?? 阴霾（???）? 鹭鸶（???）（???） 打盹（???）??? ??黯然（?????）? 呜咽（???）?? ??呓语（???） 徘徊（???）（???）??惺忪（???）（???）????蹑手蹑脚（???） 4、解释下列词语。 愧疚：?????????????????????????????????阴霾： 怡然自得：?????????????????????????????睡眼惺忪： 蹑手蹑脚：?????????????????????????????猝不及防： 5、把握主题。 《变脸》是作者1997年创作的。全剧共_?场，本文节选的是第_?场。剧情着重描写了一个叫狗娃的女孩的人生遭遇，同时也刻画了心地善良而命运不幸的老艺人水上漂的形象，反映了_____?，以及_____? _____?的社会现状，从一个侧面展现了_____?。 一、创设情境，激情投入，明确目标。 芦花丛中，渔夫唱晚。一个身怀绝技、孤身闯荡江湖的老艺人，与他新买来的“孙儿”拉开家常，其乐融融。老人不禁为自己的变脸艺术终于有了传人而怡然自得。然而，他的愿望却落了空……为什么呢？今天，我们一起走进著名剧作家魏明伦的《变脸》，去一探究竟。 本节课我们的学习目标是：（见上文） 二、学案引导，自主探究，指向目标。 （一）初读课文 1、读一读。 学生自读课文，整体感知。在读的过程中圈点勾画生字词。 2、记一记。 每学习一篇课文，我们首先都要积累一些新词。读完课文，你圈点勾画了哪些生字词？（学生交流生字词，然后识记。） 3、说一说。 《变脸》的情节起伏跌宕，扣人心弦。同学们，你能用一句话概括剧情吗？ 这部戏描写了水上漂发现狗娃是女孩要将她抛弃而最终又将她收留的一段波折。 三、聚集主题，合作探究，初达目标。 （二）研读课文 （学生速读课文，思考以下问题，然后全班交流。） 4、我们知道，没有矛盾，就没有戏剧。同样，在《变脸》这一课，也存在着尖锐的矛盾冲突。那么，水上漂和狗娃之间有什么矛盾？矛盾冲突的高潮在什么地方？在此之前，作者做了哪些铺垫？ 水上漂和狗娃之间的矛盾，表现为水上漂重男轻女与狗娃身为女孩的矛盾，但从根本上来说，反映的是我国传统社会极其恶劣的生存环境与底层人民艰难求生的矛盾。狗娃被识破是女孩之后，水上漂因失望而愤怒、痛苦，狗娃为自己将被抛弃的命运而悲痛哀伤 ... ...
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