二上 第18课《天鹅、大虾和梭鱼》（课件+教案+练习）

21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 2017语文S版二年级上册 第18课《天鹅、大虾和梭鱼》教学设计 课题 天鹅、大虾和梭鱼 单元 第六单元 学科 语文 年级 二年级 学习目标 知识目标 认识本课16个生字并学会写6个生字。 能力目标 理解由生字组成的词语，从提供的词语中选两个造句。 情感态度和价值观目标 学会与别人合作，懂得合作的重要性。 重点 1.识字、写字。2.知道大车为什么未动丝毫的原因，进而懂得合作的重要性。 难点 正确区分“合伙”与“合作”的意思，懂得合作的重要性。 学法 读悟结合 教法 师生互动 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 师：出示三种动物的图片。（演示第2张幻灯片）说一说它们的本领？天鹅———飞、大虾———游泳、梭鱼———游泳。今天学习与这三种动物有关系的课文《天鹅、大虾和梭鱼》。（演示第3张幻灯片） 学生看图片学生回答 学生读课题。 以图片的形式导入，引发学生的好奇和思考。 讲授新课 一、初读课文，整体感知（一）自读诗歌，出示要求：（演示第4张幻灯片）1.用自己喜欢的方式读诗歌，标出生字词、读准字音。2.读通句子，知道诗歌介绍了一件什么事情。3.注意读书姿势要端正。（二）交流汇报：　1.出示带音一类生字：弓、使、能、往、虾、至。（演示第5-6张幻灯片）（1）学生自由读生字。（2）开火车读生字，集体纠正。（3）同桌相互检查读生字。（4）去音读生字，自读、齐读。2.识字法交流：师:我们经常用什么方法进行识字？加一加，减一减，换一换的方法，今天你是怎么记住这6个生字的？对，孩子们真聪明，都很快把这些字记住了。3.书写指导：（演示第7张幻灯片）（1）指名说一说这6个生字的结构、笔画。（2）课本描红，教师巡视指导，发现问题及时纠正。小结：小朋友们写的字真漂亮，现在进行评比，看谁写的最好看。4.出示二类生字：闹、废、寻、烦、恼、辆、拖、拼、伸、脖、腰、管、毫。（演示第8-9张幻灯片）（1）开火车读生字，集体纠正。（2）去音读生字，自读、齐读。过渡：下面，咱们给生字找个朋友，课文中带生字的词语你认识吗？5.出示含有生字的词语和本课重点词语：（演示第10张幻灯片） （1）各种形式读词语。（自由读、开火车读、分组读、齐读）（2）词语理解。哪个词语理解了或不理解都可以站起来说一说。6.理解重点词语：（演示第11张幻灯片）合伙：共同，一起。自寻烦恼：自找的烦闷苦恼。意思是，本来不该有烦闷苦恼。究竟：到底。7.诗文主要写一件什么事情？（演示第12张幻灯片）课文介绍了天鹅、大虾和梭鱼（合伙）一起（拉车），也都很（用力），但是劲没往一处使，所以大车（未动分毫）。二、精读课文（一）全文共分几部分？每部分讲了什么内容？（演示第13张幻灯片）第一部分（第1节）：合伙的人一定要一条心才能把事情办好。第二部分（第2-4节）：天鹅、大虾、梭鱼一起拉车，结果力气用了不少，车却丝毫没动。（二）学习第一部分细读第1节（演示第14张幻灯片）1.合伙做事要想成功，首先要怎么样？所有人都是一条心。2.如果不是一条心，会出现什么结果？什么事也办不好；白费力；自寻烦恼。过渡语：到底他们三个做了件什么事情呢？让我们继续学习课文。（三）学习第二部分细读第2-4节。（演示第15-22张幻灯片）1.有一次，他们要一起做什么？想把一辆大车拖着跑。2.什么叫“上了套”？把绳子等拴在身上，准备拉某种东西。如：船夫拉船、牛犁田。3.他们用力了吗？从哪个词可以看出来？用力了。从“拼命地”这个词可以看出来。4.车子动了吗？从哪句话可以看出来？没有。大车却一步也动不了。5.他们把车子往哪个方向拉？请找一下句子读出来。天鹅———往天上；梭鱼———往水里；大虾———往后靠。6.是什么原因导致车子一步 ... ...