《电磁铁的磁力二》习题 一、基础过关 1.填一填 （1）电磁铁的磁力大小与电流大小有关：电流强磁力 ，电流弱磁力 。 （2）在电磁铁的磁力大小与线圈圈数关系的实验中，变量是 ；不变量是 、 、 。 （3）在电磁铁的磁力大小与电流大小关系的实验中，变量是 ；不变量是 、 、 。 2.当好小法官： （1）电磁铁吸引大头针的数量越多，说明磁力越大。（ ） （2）电磁铁线圈数量相同，电池越多磁力越小。（ ） （3）研究磁力与电池数量关系时所用线圈圈数应一样。（ ） （4）电磁铁的磁力大小是可能改变的。（ ） （5）研究电磁铁磁力大小实验时，不能长时间接通电磁铁，这样会使电池耗电太多，影响实验准确性。（ ）21教育网 二、综合训练 1.选择题 （1）把电磁铁中的铁钉换成（ ）也会产生磁力。 A、木棍 B、塑料管 C、铜棒 （2）加大通入电磁铁的电流，电磁铁的磁力会（ ） A 、增大 B、不变 C、减少 （3）下列不能改变电磁铁的磁力大小的是（ ）。 A、增加电池节数 B、改变线圈缠绕方向 C、增加线圈缠绕圈数 （4）研究电磁铁的磁力大小与电池数量的关系时，要保持不变的是（ ）。 A 、线圈的多少、电池的多少 B、线圈的多少、铁芯的大小 C 、电池的多少，铁芯的大小 （5）研究电磁铁的磁力大小与电池数量的关系时，要改变的条件是（ ）。 A、电池的多少 B、线圈的多少 C、铁芯的大小 2. 在进行科学探究中，探究的顺序是什么？ 三、拓展应用 1.检验电磁铁磁力大小与电池节数关系的研究计划表 研究的问题 电磁铁磁力大小与电池节数多少有关系吗？ 我们的假设 电池节数多，磁力（ ）；电池节数少，磁力（ ）。 检验的因素（改变的条件） 电池节数 怎样改变这个条件 1．电池（ ）节 2．电池（ ）节 3．电池（）节 实验要保持那些条件不变 （ ）等 实验结论 参考答案 一、基础过关 1.填一填 （1）大 小 （2）线圈圈数 电流的大小 线圈线的粗细 铁芯的粗细长短 （3）电流大小 线圈圈数 线圈线的粗细 铁芯的粗细长短 2.（1）√ （2）× （3）√（4）√（5）√ 二、综合训练 1.（1）C （2）A （3）B （4）B （5）A 2. （1）提出问题 （2）建立假设 （3）设计实验方案 （4）收集事实与证据 （5）检验假设（6）交流21世纪教育网版权所有 三、拓展应用 1. 研究的问题 电磁铁磁力大小与电池节数多少有关系吗？ 我们的假设 电池节数多，磁力大；电池节数少，磁力小。 检验的因素（改变的条件） 电池节数 怎样改变这个条件 1．电池1节 2．电池2节 3．电池3节 实验要保持那些条件不变 线圈圈数，电线的粗细，铁芯的大小等 实验结论 电磁铁磁力大小与电池节数多少有关系，电池节数多，磁力大；电池节数少，磁力小。 《电磁铁的磁力二》学案 一、学习目标 1.了解电磁铁的磁力大小与使用的电池数量的关系。 2.了解电磁铁的磁力大小与线圈（导线）粗细长短，铁芯粗细长短等因素有一定关系。 二、学习过程 1.搜集了解电磁铁的磁力大小除了和线圈圈数有关外，还可能和其它因素有关吗？（查阅资料、请教家长等） 2. 查阅资料了解电磁铁的磁力与电流大小有怎样的关系？ 3.以学习小组为单位，尝试制定研究电磁铁的磁力与电流大小的计划。 （1）实验要注意哪些事项？ （2）要进行怎样的实验分工？ （3）需要准备哪些材料？ （4）做好实验数据、现象的记录，实验中遇到的问题记录下来，与同学老师交流。 《电磁铁的磁力二》教案 教学目标 1.知道电磁铁的磁力大小与使用的电池数量有关：电池少则磁力小，电池多则磁力大。电磁铁的磁力大小与线圈（导线）粗细长短，铁芯粗细长短等因素有一定关系。 2.经历一个较深入的科学研究过程，提出问题，作出假设设计实验，进行检验，汇报交流，共享成果。 3.通过倾听，提问共享其他小组的研究成果。体会到交流与讨论能 ... ...
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