第一单元 走进信息社会-信息与信息技术 课件

课件16张PPT。初中信息技术 简介 经过小学阶段“信息技术”课程的的学习，今天你有来到了初中的殿堂。当你再次步入多媒体教室，是否有着更多的期待？企盼初中的教材和课程会给你带来更多的惊喜？ 本套初中教材共四册，适合七、八两个年级使用，每学期一册。每册三、四个单元。每个单元都以一个情景任务引入，这些情景任务涉及初中学生学习生活的诸多方面。 每个单元一活动形式展开，以任务完成的过程呈现。每个活动下设有“知识向导”“操作坊”和“学习单”三个板块。每个单元设有“单元小结”。 同学们，初中“信息技术”课程的学习，将让你能自如地运用各项信息技术，还会给你带来无穷无尽的关于信息世界的想象空间。第一单元 走进信息社会 ———信息与信息技术 活动1 调查周围人群的信息需求 活动2 探究信息技术对人们工作、生活的影响 活动1 调查周围人群的信息需求 我们生活在一个充满信息的世界里。信息是一种很重要的资源，人们的工作、生活离不开信息 每天我们都能感受到各种各样的信息，如春暖花开的景象，街道上人群络绎不绝的场景，上课的铃声，图书馆里丰富的图书资料，电视屏幕上播放的足球比赛实况等，这些景象、场景、声音、文字、图像等所负载的内容都是信息。 在现实生活中，我们每时每刻都在接收信息、传递信息、处理信息和利用信息。课堂上，学生的表情、眼神，发出的是关于他们专心听讲程度和理解程度的信息；病人舌苔的颜色、嘴里的气味，发出的是关于他们身体状况的信息；庄稼叶片的颜色、大小，发出的是关于它们生长状况的信息……活动1 调查周围人群的信息需求 信息是一种很重要的资源，人们的生活离不开信息。不同的单位、不同的个人，对信息的需求是不一样的。教师需要收集学生的家庭情况、学业情况、个性发展等方面的信息，以提高教育的针对性和有效性；学校需要收集每位老师的教学方面的信息，以提高教学质量；医生需要收集病人的疾病症状、既往病史，甚至家族病史等方面的信息，以作出正确诊断；农民需要了解气候方面的信息，以决定农作物的耕种时间与耕作措施…… 信息是在现实世界中广泛存在的，通过各种方式传播的，由可被感受的声音、文字、图像、符号等所体现的，关于某一特定事物的消息、情报、知识。活动1 调查周围人群的信息需求 信息的特征 信息是有价值的。信息可以帮助人们认识事物，可以帮助人们作出正确的判断和决策，可以满足人们的精神需求。信息的价值具有相对性，对农民很重要的农业生产工具价格的信息对于教师可能没有多大的价值。 信息是可以加工和处理的。信息经过处理后，可以以其他形式再生。如输入计算机的各种数据、文字等信息，可经过排版、绘图等方式再生成面目一新的信息。同学们通过调查收集到的信息，经过整理、分析、综合和提炼后,可再生成新的、具有更高使用价值的信息。 活动1 调查周围人群的信息需求 信息是可以传递和共享的。物质和能源一旦被一些人占有，其他人就得不到了，但信息却可以传递和共享。如同学们将自己收集到的研究信息和其他同学共享，结果每位同学掌握的信息都比原来更多了。 信息具有一定的时效性。信息反映的往往只是事物某一特定时刻的状态。如对一个要出行的人来说，昨天的天气信息对他就没什么参考价值。对于教师来说，学生每天都在发展变化，要对学生作出准确评价，就要随时跟踪收集学生的最新发展信息。当然，不同的信息，其时效性是不一样的，有些信息的时效性比较长,有些比较短。如科学知识的时效性比较长，人们不必随时修改科学教材中的知识内容；新闻的时效性比较短，其价值随着时间的推移会逐渐减弱。 活动1 调查周围人群的信息需求 小结 信息的概念： 信息是在现实世界中广泛存在的，通过各种方式传播的，由可被感受的声音、文 ... ...