2017苏教版二上 第20课《美丽的丹顶鹤》（课件+教案+练习）

21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 2017苏教版语文二年级上册 第20课《美丽的丹顶鹤》1课时教学设计 课题 20. 美丽的丹顶鹤 单元 8 学科 语文 年级 二 学习目标 1. 学会认读10个生字，能够正确书写8个汉字。了解丹顶鹤是一种美丽的珍禽。2. 通过朗读、思考，理解课文内容。3. 通过朗读体会丹顶鹤的美丽。 重点 识记生字，背诵课文。 难点 知道丹顶鹤是一种美丽的珍禽，初步树立保护野生动物的意识。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1. 同学们，今天我们课堂上来了一群客人。（播放视频）2.你想和它们交朋友吗？朋友之间要相互了解，你想了解丹顶鹤的什么呢？今天，我们一起来学习《美丽的丹顶鹤》2.板书课题《美丽的丹顶鹤》。3.指导朗读课题。 观看丹顶鹤视频。 朗读课题 激发学生的学习兴趣。 讲授新课 一 初读感知 1. 初读课文，感知课文。（1）自由朗读课文，圈出本课生字。 dān hēi zhī dù丹 黑 之 度 lùn xiǎn xiān bàn论 显 仙 伴（2）说一说这些生字偏旁是什么？“论”的偏旁是“讠”“度”的偏旁是“广”“黑”的偏旁是“灬”“仙”的偏旁是“亻”（3）指导生字笔画。（动画演示） 障碍，不能解决的，师生共同解决。出示词语：教师领读 丹田 黑色 高度 谈论 明显仙丹 黑白 长度 讨论 显示伙伴 仙人伴侣 神仙3.说一说课文的主要内容。主要描写了丹顶鹤的美丽外形，说明它们每年都到我国的黄海之滨过冬的习性。4.课文共几个自然段，说一说每个自然段写了什么？（1）写冬天丹顶鹤从北方回来。（2）写丹顶鹤外形美丽。（3）写丹顶鹤姿态美丽。（4）写丹顶鹤每年都到我国的黄海之滨过冬。二 精读领悟1.认识了生字宝宝，再读课文就容易多了，请同学们快速的朗读课文，标出自然段。2.品读第二自然段：（1）丹顶鹤美在哪里呢？丹顶鹤有一身洁白的羽毛，而脖子和翅膀边儿却是黑的。说明丹顶鹤的颜色美（2）丹顶鹤洁白的羽毛和黑色的羽毛像什么？丹顶鹤洁白的羽毛像白雪一样，没有一点儿杂质。脖子和翅膀边儿的羽毛是黑的，就像涂上了黑漆一样。（3）人们为什么叫它丹顶鹤？它的头顶就像嵌着一颗红宝石，鲜红鲜红的。（4）让我们再次欣赏丹顶鹤颜色的美丽。丹顶鹤有一身洁白的羽毛，而脖子和翅膀边儿却是黑的。它的头顶就像嵌着一颗红宝石，鲜红鲜红的，怪不得人们都叫它丹顶鹤。师：在黑和白之间有一点红特别醒目、特别鲜艳，多美呀！3.品读第三自然段：（1）你还发现了丹顶鹤哪里美？你感受到了什么？它的腿长，脖子长，嘴巴也长。说明丹顶鹤的形体美。（2）它的腿长，脖子长，嘴巴也长。是按什么规律描写丹顶鹤的？（3）丹顶鹤的美还体现在哪里呢？姿态美丹顶鹤不论是在地上引吭高歌，还是在天上展翅飞翔，都显得那么高雅。（4）你怎样理解“引吭高歌”？放开喉咙，高声唱歌。（5）想一想丹顶鹤还有哪些姿态？悠闲散步 说悄悄话 水中觅食 聊天休息 翩翩起舞 （6）你能用“不论…… 都……”说一说丹顶鹤的姿态美吗？丹顶鹤不论是悠闲的散步，还是水中觅食，都显得那么（逗人喜爱）。（7）为什么“丹顶鹤”又叫仙鹤？传说丹顶鹤是神仙的旅伴，所以人们又叫它“仙鹤”。太乙真人每年参加王母娘娘的蟠桃盛会都是乘鹤而去的。说明丹顶鹤的“传说美”4.品读第1自然段：（1）你知道这么美丽的丹顶鹤来自哪儿吗？一群群美丽的丹顶鹤，唱着嘹亮的歌儿从遥远的北方飞来。（2）从“唱着嘹亮的歌儿”你体会到了什么？丹顶鹤很开心。5.品读第四自然段：（1）这群丹顶鹤要飞到哪儿去呢？丹顶鹤的第二故乡—黄海之滨。（2）它们在第二故乡生活的快乐吗？从哪里看出来？快乐。它们三五成群，无忧无虑地生活着。4.课外拓展（1）丹顶鹤的第一故乡：扎龙国家级自然保护区是中国最大、世界闻名的扎 ... ...