21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 人教版政治六年级《环球旅行去》教学设计 课题 环球旅行去 第一课时 单元 第四单元 学科 品德与社会 年级 六 学习目标 初步了解世界主要的文化遗产，感受人类文明及其所蕴含的聪明智慧。2．培养学生的全球意识和对世界多元文化的理解与欣赏的态度。 重点 了解世界主要的文化遗产，感受人类文明及其所蕴含的聪明智慧。 难点 让学生对多彩的世界有更为全面的认识，帮助学生进一步了世界、认识世界。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 师：领略了周边国家的风采之后，让我们到更遥远的地方，做一次“环球旅行”，去感受世界古老文明和现代文明的魅力。视频《1分钟 环球旅行》问：你在这个视频中看到哪些景点？你去过哪些地方，和大家一起分享一下。学生回答师：世界之大，景点之多，让人目不暇接，希望我们以后有机会可以一一体验。今天我们今天先来领略一下古埃及的风采。 回答世界上有哪些文明古国 通过回答老师的问题，知道有哪些文明古国，顺利过渡到新课内容介绍文明古国之一：古埃及。 讲授新课 第一目：神游埃及金字塔师：说到世界奇迹，人们都会想到埃及首都开罗附近的金字塔。这些为古埃及国王修建的巨型坟墓，默默地在一望无垠的大沙漠上，向人们展示了四千多年的古埃及人的智慧，成为古代奇迹最为典型的代表。问：1、你觉得“狮身”和“人面”都代表了什么？ 2、为什么把“狮身”和“人面”结合在一起？学生回答观看视频《狮身人面之谜》看图片师：胡夫金字塔是最大的金字塔，由260万块每块重约10吨的石块堆砌成的。利用现代的技术运送这些巨石，需要7000列每列载重1000吨的火车。在当时技术条件下，他们是怎么完成的呢？合作探究问：想象一下，建造金字塔都有哪些问题需要解决？你能做出怎样的猜测？学生讨论并回答师：有人说，金字塔是逆天的存在，关于它的传说，主要有以下四种，你赞成哪种呢？猜测一：百万奴隶血汗的结晶 猜测二：混凝土浇灌的结果 猜测三：失落文明的遗产 猜测四：地外文明的杰作学生回答师：希望有一天通过同学们的努力能解开这个谜团。第二目：探秘古玛雅看图片问：1.猜一猜：玛雅人是从哪里搞来的巨石？又是怎样把它们运到密林中呢？2.想一想：一千多年前，玛雅人是用什么方法来计算出一年的时间呢？学生回答师：这又是一个未解开的谜，给人们带来了震惊，又留下了不解的疑云。合作探究问：假如你是考古学家之一，你将通过哪些途径来探寻古遗迹中的人类之谜？……师：希望同学们也来探寻古遗迹中的人类之谜，也许，将来揭开谜底的，就是你。第三目：追溯西方文明的摇篮———希腊师：在人类的文明史中，还有许多人来之谜，它们展示了千百年来人类的智慧，也给我们留下了无限想象的空间。问：你知道智慧女神的神话和奥运会的来历吗？和大家分享一下。学生回答师：多么温馨又感人的故事，下面我们通过视频来了解一下奥运会的来历吧！观看视频《奥运会的起源》师：关于奥林匹克运动会的知识你知道多少呢？我们进行一个抢答赛，看谁知道多。学生抢答师：一提起古希腊，西方人就会有一种家园之感，希腊也因此被誉为西方文明的摇篮。不仅仅因为智慧女神，奥运会起源，更因为古希腊的名人、伟人们。下面我们了解一下古希腊的名人们。展示阿基米德、毕达哥拉斯。合作探究问：你还知道哪些古希腊神话传说和古希腊科学家的故事？和大家分享一下……学生回答师：众多的文学家、哲学家和科学家，共同铸造了辉煌的希腊文化。 欣赏视频《狮身人面之谜》并思考回答问题小组同学讨论并回答问题看图片回答问题小组成员讨论并回答欣赏图片和视频并回答相关问题学生抢答几个关于奥林匹克运动会的常识问题。了解名人堂的名人们，并试图解说他 ... ...
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