课件编号4100432

白杨礼赞 课件

日期:2024-05-03 科目:语文 类型:初中课件 查看:75次 大小:530291Byte 来源:二一课件通
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白杨,礼赞,课件
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课件21张PPT。题白杨图 茅盾 北方有佳树,挺立如长矛。 叶叶皆团结,支支争上游。 羞与楠枋伍,甘居榆枣俦(chóu)。 丹青标风骨,愿与子同仇。白杨礼赞 茅盾作者简介 茅盾原名沈德鸿,字雁冰,1896年7月4日生于浙江桐乡县乌镇。这个太湖南部的鱼米之乡,是近代以来中国农业最为发达之区,它紧邻着现代化的上海,又是人文荟萃的地方,这造成了茅盾勇于面向世界的开放的文化心态,以及精致入微的笔风。 茅盾是我国现代进步文化的先驱者,伟大的革命文学家和中国共产党最早的党员之一。中华人民共和国成立后,他担任第一任文化部长,还担任过作家协会主席、全国文联名誉主席等职务。??? 茅盾一生写了大量的文学作品,主要有《子夜》、《蚀》、《虹》、《春蚕》、《秋收》、《残冬》、《林家铺子》、《霜叶红似二月花》等。《白杨礼赞》写作时间大概是1941年3月,那时,正处于抗战相持阶段。在这期间,作者目睹国名党反动派消极抗日、积极反共的种种事实,看到北方军民在共产党领导下同心同德团结抗战,从解放区人民身上看到了名族解放的前途和希望,受到了鼓舞,写下了这篇激情洋溢的散文。字词解读坦荡如砥( ) 恹恹( )欲睡 旁逸( )斜出 婆娑( ) 虬( )枝 楠( )木 秀颀( ) 无边无垠( )d?yān yānyìsuōqiúnánqíyín【错综】 【锤炼】 【坦荡如砥】 【潜滋暗长】 【恹恹】 【旁逸斜出】 【晕圈】 【不折不挠】 【纵横绝荡】纵横交叉 磨炼、刻苦钻研,反复琢磨 宽广平坦的像磨刀石。砥,质地较细的磨刀石 暗暗地生长 形容精神不振的样子 指从树干的旁边斜伸出来 模模糊糊的圈 折磨不了,压迫不倒,形容意志坚强 纵横驰骋,冲杀突击整体感知 有感情的朗读这篇文章,并从中找出直接赞美白杨树的语句。第一段:白杨树实在是不平凡的,我赞美白杨树! 第四段:那就是白杨树,西北极普通的一种树,然而实在是不平凡的一种树! 第六段:那就是白杨树,西北极普通的一种树,然而绝不是平凡的树! 第八段:我赞美白杨树,就因为……精神。 第九段:我要高声赞美白杨树!本文仅仅是在礼赞白杨树吗?不是!那是从哪里看出来的?请找出相关语句。那是一种力争上游的树。 难道你就觉得它只是树?……用血写出新中国历史那种精神和意志?可见这不单单在写树,还在写人 请找出写白杨树的段落,说说这几段具体写了什么(词语概括)?并段落中找出有关描绘白杨树外部形态和内在气质的重要词语。5-8 白杨树的形象与气质 7-8 白杨树的象征意义总的形象外部形态内在气质力争上游干:枝:叶:皮:笔直、绝无旁枝一律向上、紧紧靠拢片片向上光滑、淡青色掘强挺立、不折不挠正直 团结 进取 质朴议论深入思考1.开头第一段,在全文中起什么作用?作用:“不平凡”点出了赞美白杨树的原因、宗旨和线索。开门见山,点名文章题旨,直抒对白杨崇敬和赞美,为下文定下了感情基调。2.本文是在赞扬白杨树,但文章的第二段似乎不是写白杨树的,这一段写什么呢?它与白杨树有关系吗? 这一段是描绘西北高原的壮美景色,它是白杨树的生长环境。 衬托出白杨树傲然挺立的形象。本段共分为两层。1-4为第一层。5-8为第二层 作者欲扬先抑,先虚写一笔,用否定句暂退一步。由于审美观点的不同,承认白杨树“算不得树中的好女子”,这是抑。然后突然转折,连用七个感彩强烈的词语,揭示白杨树的内在气质,运用了拟人、对比手法赞扬了白杨树,热情的赞美它是“树中的伟丈夫”,这是扬。作者连用四个反问句的用意: 第一个“难道”句,引导读者把白杨树与人联系起来思考,由树及人,引起共鸣,为下文盛赞张本。? 第二个“难道”句,由白杨树的“朴质,严肃,坚强不屈”的性格出发,把它象征为北方农民。 第三个“难道”句,又进一步从白杨树的坚强不屈 ... ...

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