第9课 虫儿慢慢向前爬 教学设计 (9)

第9课 《虫儿慢慢向前爬》 教学内容：学会使用“复制粘贴”命令学情分析：天性好奇的三年级学生对绘画相当感兴趣，积极性也非常的高，但是耐挫力和持久力较弱。在学习过程中若是遇到挫折，会大大降低他们的学习欲望。因此，在设置任务时，应考虑到由浅入深、环环相扣，通过小组合作的方式让学生感受到绘画的乐趣。对于三年级来说，抽象的“复制粘贴”命令学习起来较有难度，理解其含义才能真正将这项技能熟练掌握。教学目标：【知识与技能】1、知道前景色和背景色的区别。2、熟练使用选定工具选取对象。3、理解“复制粘贴”原理。【过程与方法】1、掌握选定、复制、粘贴移动的顺序，并学会合理有序地摆放基本图形。2、绘制过程中能合理使用“透明”和“不透明”两种模式。【情感态度与价值观】培养学生有顺序地进行复制粘贴操作，养成良好的操作习惯。教学重点1、“前景色”“背景色”的使用2、“复制”粘贴“命令的使用教学难点1、掌握选定、复制、粘贴移动的顺序，并学会合理有序地摆放基本图形。2、理解使用“选定“工具选择透明和不透明两种模式的不同效果。教学准备本课案图片及“果园捉虫”游戏教学过程一、激趣：1、游戏激趣出示“果园捉虫”的游戏生操作，谈感受，引出今天的主角———毛毛虫。2、欣赏图片。看到这些美丽的图片你有什么发现？生：有一个毛毛虫和其他的不一样，好像不是那么逼真，显得很可爱。生：我也是和他一样的看法。师：对，这个不一样的虫子是画出来的，画出来的显得格外可爱，同学们想不想也能画出这样可爱的毛毛虫呢？（板书课题）二、新授：1、师展示毛毛虫图片，让学生绘制出一节身体。2、教师具体讲解演示如何复制粘贴出第二节身体。3、学生操作：粘贴出第二节身体。4、小结：谁来小结一下复制粘贴的操作步骤。选中对象———复制———粘贴5、学生尝试把第二节身体拼接到第一节身体中，发现图形叠加问题。师：操作过程中遇到了什么问题？ 生：拼接时，第二节身体有一小部分盖住了第一节身体。6、教师操作解疑：工具箱中有个选定工具，它分为两种，一种是不透明背景，它会使选中的图形在移动的时候完全盖在下面的图形上。还有一种是透明背景，选中的图形在移动时是不会遮住下面的部分，所以在拼接身体时，我们要选择“透明背景”。7、学生进行拼接。8、要想继续完成剩下的身体，可继续进行粘贴操作，也就是说所复制的对象可 以多次粘贴使用。9、学生完善身体部分。10、完善身体：师：毛毛虫身体绘制好了，但是还缺点什么？你会用到哪些工具？生：缺少眼睛、嘴巴、脚，可以用到刷子。组织学生完善作品，提醒学生可以用放大镜来使进行细节处理。11、保存作品，上交作业三、拓展：引导学生绘制“樱桃”四、展示：生自荐、师随机查21世纪教育网版权所有 ... ...