《有趣的汉字》【教案+课件】（人教）

《有趣的汉字》 《综合性学习：遨游汉字王国》是人教版小学语文五年级上册的第五组课文。本组教材围绕“遨游汉字王国”这个主题，引导学生进行综合性学习，初步了解汉字的特点和发展历史，加深学生对汉字和中华传统文化的感情，提高正确运用汉字的自觉性。同时培养学生策划和开展活动、查找和运用资料的能力。“遨游汉字王国”分成“有趣的汉字”和“我爱你，汉字”两大板块。每个板块的主体是“活动建议”，希望学生根据这些建议的提示，按照当地实际情况自主地开展活动。“阅读材料”供学生在开展活动时阅读，对于了解必要的知识、启发思路是很有帮助的。当然，开展活动的材料不止于此，学生可以自己去搜集，教师也可以补充提供。 【知识与能力目标】 1、认识“甥、舅”等23生字； 2、初步了解汉字的起源，引发学生对汉字的兴趣； 3、策划并开展简单的小组活动，学写活动计划； 4、学写简单的调查报告。 【过程与方法目标】 通过了解汉字谐音的特点，体会汉字文化的丰富有趣。 【情感态度与价值观目标】 1、初步了解汉字的演变，学习欣赏汉字书法艺术，培养学生对祖国语言文字的自豪感； 2、提高对纯洁祖国语言文字的认识，养成防止和纠正写错别字的习惯。 【教学重点】 围绕着“遨游汉字王国”这个主题，引导学生进行综合性学习，初步了解汉字的特点和发展历史，加深学生对汉字和中华传统文化的感情，提高正确运用汉字的自觉性。同时培养学生策划和开展活动、查找和运用资料的能力。 【教学难点】 进行社会用字调查，写简单的调查报告。 1、教师制作多媒体课件； 2、学生借助工具书排除字词等阅读障碍，结合课后注释与练习默读课文并做预习批注；搜集相关资料。 第一课时 一、激趣导入，揭示学习内容： 1、我们平常看书、读报、写信、作文，都离不开汉字。你们对汉字有更多的了解吗？指名答、点评。 2、打开书的第76页，指名读关于汉字的介绍，小结：你们的发言，再加上刚才书上的介绍，仅仅是对汉字的初步了解，你们想不想更多地了解汉字？好，让我们在这段时间里一起遨游汉字王国，开展综合性学习，感受汉字的有趣和神奇，了解汉字文化，并为纯洁祖国文字做些力所能及的事吧！（板书课题：综合性学习：遨游汉字王国） 二、合作讨论，制定活动计划： 1、这一个单元的学习主要是开展活动来进行综合性学习，是我们第一次开展较长时间的综合性学习。对“综合性学习”，我们都很熟悉了，比如这本书的第5页———本学期第一课《窃读记》的课后就安排了一次“感受读书快乐”的综合性学习活动。大家回忆一下，开展综合性学习，我们都要怎么做？需要注意哪些问题？指名答、指名读书的第77页关于综合性学习的要求，点评：为保证活动的效果，活动前要合理组建学习小组，制订活动计划，活动结束后，要展示和交流活动成果…… 2、“遨游汉字王国”分成“有趣的汉字”和“我爱你，汉字”两大板块。每个板块的主体是“活动建议”，希望大家根据这些建议的提示，按照当地实际情况自主地开展活动。“阅读材料”供我们在开展活动时阅读，对于了解必要的知识、启发思路是很有帮助的。当然，开展活动的材料不止于此，大家可以自己去搜集，我也会及时补充提供。 3、我们先学习“有趣的汉字”板块。我们了解汉字的有趣，可以开展哪些活动？请快速浏览书的第77页的“活动建议”。 4、组织学生组建学习小组：学生自由组成小组，拟定小组名称，选出组长，明确组员分工及职责等。 5、组织学习小组商定活动计划，ppt出示： ×××组“遨游汉字王国”之“有趣的汉字”活动计划 活动时间： 活动目标： 活动内容： 活动要求：（怎样做、做到什么程度） 参加人员： 人员分工：组长、主持、搜集资料、记录等 制订日期： 6、以小组为单位汇报活动计划，师 ... ...