第29课 空城计（课件+朗读）

课件28张PPT。电影《话说长江》插曲1.会认11个生字，会写10个生字，注意积累一些成语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文的内容。 （重点）罗贯中：(约1330～约1400)，元末明初小说家，名本，号湖海散人，山西太原人。其代表作是《三国演义》。《三国演义》是我国古典四大名著之一，其他三部分别是《水浒传》《西游记》和《红楼梦》。 计jì占zhàn抵dǐ抗kàng藏cánɡ丝sī 登dēng况kuànɡ退tuì决jué 亭 探 尘 旗 撤 中 佩tíngtànchénqíchèzhòngpèi撤退　　 抵抗　　情况chèdǐkuàng中占抵抗： 吩咐： 轻松： 自得： 冒险： 敬佩： 用力量制止对方的进攻。 造句：中国人民英勇抵抗日本侵略者。 口头指派或命令；嘱咐。 不感到有负担；不紧张。 自己感到得意或舒适。 不顾危险地进行某种活动。 敬重佩服。 造句：林则徐是大家敬佩的民族英雄。心惊胆战： 尘土飞扬： 惊慌失措：形容非常害怕。 造句：站在独木桥上往下看，真令人心惊胆战。 细土向上飘起。 惊恐慌张，不知如何是好。 点击 听朗读第一部分(第1自然段)开篇交代。交代故事发生的时间、地点及主要人物。 第二部分(第2、3自然段)具体描写。诸葛亮巧布“空城计”，司马懿怕中埋伏，退兵。　　 第三部分(第4、5自然段)揭示原因。诸葛亮讲了司马懿退兵的原因，部下都很佩服他。课文主要写了诸葛亮实施空城计，把司马懿大军成功吓跑的故事。 《空城计》讲了一个什么故事？《空城计》这个故事写了司马懿带领大军攻打诸葛亮，诸葛亮兵力很少，却利用了司马懿生性多疑的弱点，布置了空城计，吓退了司马懿的大军。诸葛亮是一个足智多谋，有胆有识、才智过人的人。司马懿是一个顾虑重重、生性多疑的人，所以中计了。1．一锤定音。(在带点的字正确的读音后画“√”) 中计(zhōng　zhòng)　 空城计(kòng　kōng)　将领(jiàng　jiāng)﹒﹒﹒√√√2．根据拼音，写词语。 dǐ kàng mái cáng dēng shān qíng kuàng 　　　抵 抗埋 藏登 山情 况3．形近字组词。 退（　　　） 决（　　　） 抵（　　　） 根（　　　） 诀（　　　）　低（　　　）退步树根决定口诀抵抗高低4．选词填空。 吩咐　　命令 (1)诸葛亮传下(　　　)，谁也不许出城门。 (2)爸爸(　　　)餐厅服务员拿餐巾纸过来。 迷惑　疑惑 (3)小明对老师提的这个问题感到很(　　　)。 (4)诸葛亮布下空城计(　　　)敌人。 抵抗　　抵御 (5)敌人已经放弃了(　　　)，投降了。 (6)我们要加强边防建设，(　　　)外敌入侵。命令吩咐疑惑迷惑抵抗抵御5．我会按要求写句子。 (1)城里的人不许随便出入，也不许大声说话。(用加点词造句) _____ (2)我们如果进去，就中了他的计。(用加点的词写句子) _____上课的时候不许做小动作，也不许随便说话。如果没有太阳，就没有这个美丽可爱的世界。课件36张PPT。1.正确、流利、有感情地朗读课文。（重点） 2.理解课文的内容，认识诸葛亮是一个有胆有谋、才智过人的人。（难点）通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。“十五万大军”和“五千兵”形成鲜明的对比，写出了敌我力量的悬殊。官兵的“心惊胆战”既写出了敌军的来势凶猛，也反衬了下文诸葛亮的沉着冷静。这一天，诸葛亮正和部下商量怎么抵抗的事，忽然探子飞马来报：“司马懿带领十五万人马诸葛亮到城头一看，果然尘土飞扬，魏兵分两路向西城杀来。阅读方法解密：认识反衬什么是反衬？ 指利用与主要形象相反、相异的次要形象，从反面衬托主要形象。主要事物(本体)与陪衬事物(衬体)有相反的特点或不同的情况。如文中“听说司马懿的兵来了，都吓得心惊胆战”，这反衬了下文诸葛亮 ... ...