《诗二首》课件（2课时）+朗读

课件21张PPT。第一课时1.会写“棺” 字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，在理解的基础上能背诵，会默写。 3.体会作者坚贞不屈的革命气节和追求自由的理想，懂得珍惜现在的幸福生活。（重点）叶挺：(1896－1946)，字希夷，广东惠阳人，北伐名将，八一南昌起义前敌总指挥，中国人民解放军创始人之一，新四军军长。躯qū棺guān渴望： 迫切地希望。 造句：同学们都渴望见到他。 我们已经了解了作者和字词，为了更深入地理解诗，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解诗句。核心问题： 诗人心中的“自由”有怎样的含义？ 串珠问题： 1.读课文，说说《囚歌》一诗是在怎样的背景下写的。 2.《囚歌》这首诗中几处提到“自由”？每处“自由”指的是不是一回事？第一部分（第1小节）写国民党反动派对革命者威逼利诱的手段。 第二部分（第2小节）写诗人渴望的是真正的自由，而不是跪在敌人面前出卖革命、出卖灵魂所换取的自由。 第三部分（第3小节）写诗人不怕牺牲，追求自由的理想和信念。表现了诗人对革命真理的坚持和为革命事业献身的壮志豪情。说一说这首诗歌中体现了作者什么样的情感？为人进出的门紧锁着， 为狗爬出的洞敞开着， 一个声音高叫�——— 爬出来吧，给你自由！“人”指坚定的革命者；“狗”指叛徒。“为人进出的门”指坚贞不屈地追求真理和信仰的革命之路；“为狗爬出的洞”指出卖革命的可耻的投降之路。“紧锁着”意味着失去自由甚至生命；“敞开着”意味着获得自由。“给你自由”是国民党反动派抛出的诱惑，然而一个“爬”字则点明了这自由的本质，即人格的沦丧和气节的毁灭。这寥寥八个字，把敌人骄狂、阴险、狰狞的嘴脸活脱脱地勾画了出来。对比、铺垫这两句话以鲜明的对比表达了作者强烈的爱憎之情，同时为后两节做了铺垫。人的躯体怎能从狗洞子里爬出！ 对于身陷牢笼的人而言，自由是多么可贵，然而从狗洞里爬出的自由———丧失了尊严的自由，又怎能俯就呢？作者用反问的语气，高傲地拒绝了国民党反动派的诱惑。革命者的凛然正气得到充分张扬。我希望有一天， 地下的烈火， 将我连这活棺材一齐烧掉， 我应该在烈火与热血中得到永生。 这一节用了比喻的修辞手法。“地下的烈火”指革命，“活棺材”比喻自己身处的监狱，也比喻国民党反动派统治下的黑暗社会。“一齐烧掉”写革命者为了革命的胜利，宁愿献出自己的生命，与反动派同归于尽，表现了“宁为玉碎，不为瓦全”的坚强意志。诗人心中的“自由”有怎样的含义？ 《囚歌》一诗中，诗人追求的不是出卖革命、出卖灵魂所换取的身体上的自由，是真正的精神上的自由及对革命真理的坚持。核心问题：1.读课文，说说《囚歌》一诗是在怎样的背景下写的。 叶挺将军写这首《囚歌》时，正遭受国民党当局的长期无理拘押，被囚禁于重庆郊区的红炉厂，此处专门关押高级政治犯，是臭名昭著的中美技术合作所的“禁地”。串珠问题：2.《囚歌》这首诗中几处提到“自由”？每处“自由”指的是不是一回事？ 诗中两处提到“自由”，分别为“一个声音高叫�———爬出来吧，给你自由”和“我渴望自由”。第一处“自由”是指反动派所给的“自由”，其本质是人格的沦丧和气节的毁灭。第二处“自由”是指在彻底推翻旧世界之后，获得的真正的自由。 囚歌反动派的威逼利诱———毫不动摇 革命者不屈的气节———坚贞不屈 献身革命事业的豪情———大无畏坚持真理 勇于献身《囚歌》写了诗人为坚持真理、维护信仰、捍卫尊严，宁愿坐牢，也不乞求“爬出来”的自由的决心，表现了诗人对革命真理的坚持和为革命事业献身的壮志豪情。《囚歌》是一首用生命和热血写成的诗，诗人运用象征和对比的表现手法，向人们昭示了革命者坚强的革命意志、崇高的革命气节 ... ...