课文4《曹冲称象》学案 【学习目标】 认识“曹、称、员、根”等14个生字；会写“称、柱、底”等10个字，掌握读音，能够给生字口头组词。 正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，说说曹冲称象的过程。通过对比，体会“才、到底”等词语表达的意思。 通过官员们与曹冲称象方法的对比，理解曹冲称象方法的科学性。 4.通过学习课文，培养学生多观察，遇事开动脑筋，提高解决实际问题的能力。 【重点难点】 借助课后题的排序，说说曹冲称象的过程和曹冲的办法好在哪里。 【新知预习】 自读课文（至少3遍），圈画生字新词，标好自然段。 借拼音识认生字，并给它们标上注音。 曹、称、员、根、柱、议、重、杆、秤、砍、线、止、量 给下列生字分别组两个词（不会的字可以用拼音代替）。 称（ ） （ ） 柱（ ） （ ） 底（ ） （ ） 杆（ ） （ ） 秤（ ） （ ） 做（ ） （ ） 岁（ ） （ ） 站（ ） （ ） 船（ ） （ ） 然（ ） （ ） 自读课文，初步感知。 1、曹冲是谁？他是用什么方法称象的？ ???????????????????????????????????????????? 【课堂探究】 探究1：画出课文中提到的两种称象的办法，说一说为什么曹冲的办法好？ 探究2：给下面的内容排序，再说说曹冲称象的过程。 （）赶象上船 （）把大象赶上岸，往船上装石头 （）在船舷上做标记 （）称石头的重量 【达标练习】 加部首组成新字，再组词。 平（ ）（ ） （ ）（ ） 尔（ ）（ ） （ ）（ ） 二、在括号里填上合适的量词。 一（ ）象 一（ ）称 一（ ）大树 一（ ）墙 一（ ）船 一（ ）柱子 三、读了《曹冲称象》的故事后，你想对曹冲说些什么？ “曹冲，???????????????????????????????????????。” 【学习评价】自评： 师评： 参考答案 【新知预习】 一、自读课文（至少3遍），圈画生字新词。（略） 二、借拼音识认生字，并给它们标上注音。 cáo 曹、称、员、根、柱、议、重、杆、秤、砍、线、止、量 三、给下列生字分别组两个词（不会的字可以用拼音代替）。 称（称重 ） （ 名称 ） 柱（ 柱子 ） （ 铁柱 ） 底（ 船底） （ 底部 ） 杆（ 秤杆 ） （ 木杆 ） 秤（ 秤杆 ） （ 秤砣 ） 做（ 做事 ） （ 做好 ） 岁（ 岁月 ） （ 年岁 ） 站（ 站队 ） （ 站起 ） 船（ 帆船 ） （ 木船 ） 然（ 然而 ） （ 自然 ） 自读课文，初步感知 曹冲是三国时期曹操的儿子。方法合理即可。 【达标练习】 一、加部首组成新字，在组词。 平（ 秤 ）（ 秤杆 ） （ 苹 ）（ 苹果 ） 尔（ 称 ）（ 称重 ） （ 你 ）（ 你好 ） 二、在括号里填上合适的量词。 一（ 头 ）象 一（ 杆 ）称 一（ 棵 ）大树 一（ 堵 ）墙 一（ 艘 ）船 一（ 根 ）柱子 三、读了《曹冲称象》的故事后，你想对曹冲说些什么？ 略，言之有理即可。 《课文四 曹冲称象》当堂达标题 一、拼拼写写我最棒。 chèng gǎn zhàn lì chuán dǐ guǒ rán zhù zi suì yuè 给加点字选择正确的读音画“√”。 重量 liàng （ ） 重新 zhòng ( ) liáng （ ） chóng ( ) 秤杆 gān ( ) 称重 chēng ( ) gǎn ( ) chēn ( ) 三、在括号里选择合适的量词，只填序号。 ①头 ②根 ③ 杆 ④ 堵 ⑤艘 ⑥棵 一（ ）秤 一（ ）大象 一（ ）大船 一（ ）墙 一（ ）大树 一（ ）柱子 四、根据偏旁写出新字。 禾：?????? ?????? ?????? 木：?????? ?????? ?????? 灬：?????? ?????? ?????? 亻：?????? ?????? ?????? 按课文内容填空并回答问题。 曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不行啊( )谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢( )”曹操听了直摇头。 曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船上 ... ...
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