第6课 电脑设备我会连 教学设计 (11)

第6课 电脑设备我会连 一、教材分析 本课学习前，学生已经对电脑的外观有了 初步认识，但对电脑各种外部设备的认识还不够全面。日常使用电脑过程中，有连接主机与外部设备的实际需求，如解决连接故障，连接数码设备等。本课从实际应用出发，一方面帮助学生学会基本的设备连接方法；另一方面加强学生对电脑外部设备的认识了解，扩大学生的硬件知识面。 二、教学准备 1．资料准备 课前通过扫描、光盘、网络等方式，收集好一些 外部设备的图片，分类存放并共享给学生。准备一台演示用电脑，包括一些常用的外部设备，如鼠标、键盘、显示器、音箱或耳麦、打印机等。 2．教学环境 多媒体的电教室，能够连接因特网。 3．对学生的要求 有使用电脑的基本经验，对电脑的外观有初步的认识。 三、教学目标 1．知识与技能 (1)认识常见电脑设备外观。 (2)了解常见电脑设备功能。 (3)学会电脑常见外部设备与主机的连接方法。 2．过程与方法 (1)通过浏览硬件图片或实物观察，认识电脑外部设备。 (2)通过观看演示和亲手实践，学会连接外部设备的方法。 3．情感态度与价值观 (1)在连接硬件设备过程中，培养学生勤于实践的精神。 (2)通过小游戏和观察硬件实物，激发学生学习硬件知识的兴趣。 四、教学重难点 1．教学重点 (1)认识电脑设备的外观。 (2)了解常见外部设备的功能。 (3)连接常见外部设备。 2．教学难点 各种外部设备功能的了解。 五、教学过程 1.教师谈话导入：同学们，信息化是21世纪发展的潮流，它给人们的生活带来了很多的便利，在日常生活中，我们所见到的哪些现象离不开信息化呢？ 采用自愿举手的形式，请个别同学回答并给予鼓励和肯定。 播放短片，激发学生学习的兴趣。 2.自主学习，了解硬件设备。 (1)浏览硬件图片。 让学生浏览硬件图片，了解各种硬件设备的外观和名称。 (2)认识硬件设备并归类。 ①中央处理器 ②存储器 ③输入设备 ④输出设备 学生自主完成课本P46页图6.2中的连线题。 教师展示学生结果。 (3)活动1：小游戏--电脑设备我 最熟，采用小组比赛的形式，每组推选一名选手，其他组员提示配合的形式，限定1分钟时间，得分最高者获胜。 学生自主完成课本P46页图6.3中的表格。 教师展示学生结果。 3.教师引导，连接硬件设备。 (1)教师谈话引导：既然我们已经熟识电脑硬件设备，那么这些设备该怎样正确连接呢？ 请一名学生上台给大家展示电脑主机的接口。 (2)认识主机接口。 课件出示“主机的接口”学生边展示边介绍各个接口。 (1)连接键盘鼠标。 课件出示键盘、鼠标的接头和主板上的接口图，介绍连接的技巧。 (2)连接显示器。 课件出示显示器数据线的接头和主板上的接口图，介绍连接的技巧。 (3)连接音箱和话筒。 课件出示音箱、话筒的接头和主板上的接口图，介绍连接的技巧。 (4)连接打印机。 课件出示打印机USB数据线插头和主板上的接口图，介绍连接的技巧。 4、活动2：做一做，请每组推选两名同学，共两套设备，采用两组比赛的形式开展活动，能够快速正确的连接的小组获胜。 5、课堂小结。 教师带领学生进行课堂小结。 6、课后任务：请同学们课后亲自动手连接一下自己的电脑设备。 7、展示学生合作交流的现场图片。 六、板书设计 第6课 电脑设备我会连 ①中央处理器 ②存储器 ③输入设备 ④输出设备 教后反思：这节课，我采用小 组探讨、交流合作的形式开展课程，首先通过一段短片激起学生的兴趣，然后通过小组成员的讨论，畅想未来。接着通过课件的图片向学生展示硬件设备，继而设疑，这么多的设备该怎么分类呢？学生带着疑问进入下一个教学环节，再向学生 分类介绍硬件设备及其简单的功能，然后通过游戏的形式检测学生对硬件设备的认识及分类的掌握情况，让学生在快乐中轻松的掌握已学的知识。最后，再通过做一做 ... ...