《徐悲鸿励志学画》课件（2课时）+朗读

课件33张PPT。徐悲鸿励志学画7“励志”的意思是“为了实现某一志向激励自己刻苦努力”。徐悲鸿的志向是成为一名画家，是“爱国”的力量驱使着他“日夜奔驰，勇往直前”。1.学习目标 2.走近作者 3.字词精讲 4.读懂课文的金钥匙 5.课文解读 6.读懂课文的金钥匙答案7.课文结构 8.课文主旨 9.课堂拓展 10.教材课后习题解答 11.当堂检测 12.课后作业布置１ 正确、流利，有感情地朗读课文，抓住徐悲鸿学画的主要过程复述课文。 ２ 学会本课生字，理解生字组成的词语。 ３ 通过探究外国学生前后态度变化的原因，感受徐悲鸿为祖国勤学苦练的可贵精神。 ４ 以徐悲鸿为榜样，从小立志爱国，矢志刻苦学习，长大为国争光。（重点）（难点） 作者资料不详 分类学生字1.左右结构： 2.上下结构： 正字音： 出租(　 )　　　　嫉( )妒 省( )钱 犯( )错够、绘、认、列、租、杯、错、励、鸿、误、仰、嫉、妒、貌、摹、省、泰犯zūjíshěnɡ fàn 分类学生字多音字： 冲 正 假 省 正好　正义冲着　冲劲儿冲动　怒气冲冲正月　新正chòng（ ）chōng（ ） zhēng （ ） zhèng （ ）jiǎ（ ）jià（ ） 假装　假名放假　假期shěng （ ） xǐng （ ）节省　省事反省　自省理解词语励志： 嫉妒： 激怒：奋发志气，把精力集中在某一方面。本课指徐悲鸿受侮辱后，决心奋发努力，用优异的成绩回击外国学生的歧视。对才能、名誉、地位或境遇等胜过自己的人心怀怨恨。本课指因徐悲鸿受到老师的喜爱，所以外国学生心怀怨恨。刺激使发怒。理解词语偏见： 功夫： 有眼不识泰山：成见；偏于一方面的见解。本课指外国人对中国人的蔑视与不服。①本领；造诣。 ②(做事)所耗费的时间和精力。比喻认不出地位高或本领大的人。本课指那位外国学生说自己浅陋无知，没有真正了解中国人的才能。辨析词语优异　优秀都有“很好”的意思。1.小红的姐姐以优异的成绩考上了清华大学。 2.哥哥的品行十分优秀。造句：“优异”指成绩、表现等出色；“优秀”形容品行、学问、质量、成绩等非常好，适用范围较广。不同点：相同点：请同学们带着以下问题读课文。 核心问题： 徐悲鸿励志学画的过程是怎样的？ 串珠问题： 1.徐悲鸿为什么励志学画？ 2.徐悲鸿是怎样励志学画的？ 3.徐悲鸿励志学画的结果是怎样的？ 4.徐悲鸿励志学画给我们的启示是什么？ 点击 听朗读听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意思。课文整体感知第一部分（第1-3自然段） 写徐悲鸿向达仰学画，引起了一个外国学生的嫉妒，他立志成才，要为中国人争气。 第二部分（第4-6自然段） 写徐悲鸿励志学画的经过。 第三部分（第7、8自然段） 写徐悲鸿以优异的成绩轰动画界，消除了那个外国学生的偏见。课文理解品析一天，一个外国学生很不礼貌(mào)地冲着徐悲鸿说：“徐先生，我知道达仰很看重你，但你别以为进了达仰的门就能当画家。你们中国人就是到天堂去深造，也成不了才！” “天堂”指学习条件十分理想的地方。通过“就是……也……”看出外国学生对徐悲鸿的嫉妒，对中国人的歧视与偏见。这是徐悲鸿励志学画的原因。说说写写（用“就是……也……”写一句话。） 这道数学题太难了，他就是想破脑袋，也解答不出来。从此，徐悲鸿更加奋发努力。 这是一个过渡句，起着承上启下的作用。阅读方法解密：品析过渡句概念：是指文章的层次或段落之间表示衔接、转换的句子，使相邻的两层意思或段落上下连贯，自然衔接，让读者的思路很顺畅地由前者转入后者。 作用：总结上文，引出下文，承上启下。 答题模式：这句话起承上启下(过渡)的作用，承接了上文……内容，引出了下文……内容。核心问题： 徐悲鸿励志学画的过程是怎样的？ 外国学生的歧视和偏见激怒了徐悲鸿，他抓紧一切时间学画，终于取得了巨大 ... ...