七年级下册美术教案 《画家乡的风景》 第一课时 本课以风景画展开教学，通过分析朝戈作品《草原的路》，帮助学生理解绘画风景 画中的透视现象及其相关知识，解读其情感表现；重点以霍贝玛的《村道》来寻找其基 本方法和透视规律；强化学生对透视基本规律的了解与掌握，帮助学生了解透视知识在 绘画中的作用，使学生建立和表现绘画的空间意识。 知识与能力： 1．初步了解风景画作品中的情感因素，体验绘画作品中的情感表现。 2．通过对作品的透视规律分析与学习，加强对透视在作品中的运用。 3. 能通过图片或作品，表现出透视规律的风景作品。 过程与方法： 学生通过观察分析掌握透视现象与规律，感受在绘画作品中表现出的空间感，通 过精心设计问题，探讨，扩大学生参与性，在表现中实现学生的理解与掌握。形 成初步的表现与运用意识。 情感态度价值观： 通过分析作品，感受作品所给予的情感因素，并初步理解风景画中特定劲舞描绘 的情感表现力。 教学重点： 理解风景画中的情感因素； 掌握风景画中的透视，能运用透视表现于风景作品中。 教学难点： 如何把自己的理解通过作品表现出来。 教学教具： 课件、挂图等其他材料。 教学设计 教学内容及 教 学 方 教 师 教 的 活 动 设计意图 法及手 段 学生学的活动 目标达成 老 师 复 及反思 备内容21世纪教育网版权所有 通过欣赏家 乡风景，激发 学生对家乡 的回忆，通过 画家乡风景 画，表现情 感，进而导入 表现立体空 间关系。21教育网 观察思 考 交流体 验 思考表 现 新授 通过观察分 析，体验画家 分析 表现草原的 情感，体验并 能分析归纳 出作品中的 透视现象及 规律。21cnjy.com 总结 了解基本的 相关知识是 学生学习本 课的重点之 一。 交流分 析 通过学生赏 析，学会从作 品里读出透 视的相关信 息，并能用语 小结 言表述、表现 出来。 作品分21·cn·jy·com 一、 导入 欣赏家乡自然风景； 拿一张白纸， 钩一幅简 单的家乡风景画； 典型作业评比； 问： 哪一张作业更有空间 感？ 体会如何在平面的二 维空间表现出立体的 三维空间。 二、 新授 《风景画的透视》 1.欣赏朝戈《草原的 路》 给你什么感觉？ 体会作品所表现出的 对家乡的情感； 分析作品中的透视现 象： 水平线：开阔 斜线：深远 思考题： 如果把斜线换成直线， 你的感觉有什么变 化？为什么？ 总结：透视的规律 2.透视知识 艺术与科学的结合。 基本方法： 平行透视 成角透视 （自学第 7 页概念） （1） 霍贝玛《村道》 指出作品中视平线、 消失点（心点） 、透视 线分别在哪里？属于 什么透视？ 对照透视图； 平行透视规律小结： 与 画面平行的无透视变 化；其他则近大远小、 近宽远窄、近高远低。 （2） 袁运秿《马棚》 学生观察， 体验 表现空间的效 果与自己的理 解。 思考平面与立 体的关系。 认真分析， 感受 画家的情感， 能 用语言表述出 来。 激发学生的兴 趣， 思考自己掌 握的透视知识， 能总结出透视 的基本规律。 了解艺术与科 学的关系， 掌握 基本的透视方 法。 欣赏经典作品 分析并掌握其 平行透视含义 及规律。2·1·c·n·j·y 欣赏作品 指出作品中视平线、 左右消失点、 左右透视 线分别在哪里？ 交 流 看 对照透视图； 法 成角透视规律小结： 小结 都会呈现近大远小、 近 宽远窄、近高远低。 3.透视在作品中的运 用 联系艺术作 欣赏古元作品及其他 品，抓住科学 赏 析 与 作品， 并判断其透视现 与 艺 术 中 的 判断 象。 运用，学会分 分析农民画作品中的 析其透视现 透视： 象。 了解农民画中透视。 练习 4.小练习： 第 4 页练习，思考这 通过练习，加 是为什么？ 深学生理解。 运用所学知识解答。 5.学生实践 学生实践作， 从课件中或课本风景 促 进 学 生 的 学 生 实 摄影作品中， ... ...
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