《猫》学案 班级 姓名 【学习目标】 1．正确认读 “性格、任凭、贪玩、尽职、屏息凝视、稿纸、梅花、变化多端、跌倒、开辟、枝折花落”等词语。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文，通过理解重点词句、边读边想象画面等方法，体会大猫的性格古怪，小猫的淘气可爱，体会老舍先生对猫的喜爱之情。 3.初步领悟文章的表达方法。 4.体会作者对猫的感情，产生爱护小动物的情感。 【重点难点】 通过理解重点词句、边读边想象画面等方法，体会猫的古怪性格及作者对猫的喜爱之情并初步领悟表达方法。 【新知预习】 1.读熟课文，会读以下词语，并给画“ ”的词语注音。 任凭 性格 贪玩 尽职 抓痒 稿纸 跌倒 碰撞 开辟 丰富多腔 变化多端 长短不同 粗细有异 的确 暖和 解闷 枝折花落 屏息凝视 2.思考：老舍笔下的猫有什么特点？ 3.搜集作家老舍的资料，把自己认为的关键信息摘录下来。 【课堂探究】 1.老舍笔下的猫有什么特点？ 2.猫的古怪体现在哪儿？ 3.老舍、周而复、夏丏尊笔下的猫分别从什么角度描写猫的？ 【达标练习】 1.看拼音，写词语。 xìng gé zhuā yǎng tān wán diē diē zhuàng zhuàng 2.给正确的音节打上“√”。 （1）可是，它听到老鼠的一点响动，又是那么尽（jìn jǐn）职。 （2）它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折（zhé shé）花落。 （3）它的胆子越来越大，逐渐开辟（bì pì）新的游戏场所。 3.我会用下面的词语写句子。 （1）任凭……也……＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）……非……不可＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）无论……也……＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.填空。 猫的性格实在有些古怪，说它（ ）吧，又那么（ ），可是听到老鼠的动静，却又那么（ ）；高兴时（ ），不高兴时（ ），它非常（ ），又非常（ ）。 【学习评价】 自评 师评 达标练习参考答案： 1.性格 抓痒 贪玩 跌跌撞撞 2. jìn shé pì 3.（1）任凭功课再忙，我们也要抽时间锻炼身体。 (2) 我今天非把这道题做出来不可! (3) 无论我和老妈怎样劝他，也无济于事。 4.老实 贪玩 尽职 温柔可亲 一声不出 可爱 淘气 《猫》当堂达标题 班级 姓名 一、看拼音，写词语。 xìng gé gǔ guài rèn píng hū huàn ( ) （ ） （ ） （ ） jìn zhí gǎo zhǐ wán shuǎ kāi pì ( ) （ ） （ ） （ ） 二、比一比，组词。 忧（ ） 凝（ ） 虑（ ） 耍（ ） 优（ ） 疑（ ） 虚（ ） 殃（ ） 三、把词语补充完整。 无（ ）无（ ） 屏（ ）凝（ ） 生气（ ）（ ） （ ）（ ）可亲 （ ）（ ）多端 枝（ ）花（ ） 四、读一读，选一选。 1．猫的（de dí）性格古怪，说它老实，它的（de dí）确很乖。 2．猫把院子里的花草折（zhē shé）腾得枝折（zhē shé）花落。 3．满月的小猫跌倒了（le liǎo）马上起来，再跑再跌，耍个没完没了（le liǎo）。 五、能给句子换个说法，但其意思不变。 1.猫的性格不是有些古怪吗？ 2.说它贪玩，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？ 六、根据课文内容填空。 1．这篇课文的作者是（ ）。课文细致地描述了猫的性格特点———实在有些（ ）”。具体表现在：说它（ ）吧，又那么（ ），可是听到老鼠的动静，却又那么（ ）；高兴时（ ），不高兴时（ ），它非常（ ），又非常（ ）。 自评 师评 2．“在稿纸上踩印几朵小梅花” , 句中“梅花”指( )。句中把 （ ）比作( ), 表达了作者( )的感情。 参考答案： 一、性格 古怪 任凭 呼唤 尽职 稿纸 玩耍 开辟 二、忧虑 凝视 考虑 玩耍 优秀 怀疑 虚心 遭殃 三、忧 虑 心 视 勃 勃 温 柔 变 化 折 落 四、1.de dí 2. zhē shé3. le liǎo 五、1.猫的性 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
