15《这片土地是神圣的》（课件+教案+学案+练习）

15《这片土地是神圣的》学案 【学习目标】 1. 学习用思维导图理清文章脉络，了解演说稿的文体特点，理解课文主要内容。 2. 了解演说稿的表达特色，揣摩排比和反复修辞手法的运用。 3. 体会印第安人对这片土地真挚的情感。 【重点难点】 了解演说稿的结构特点、表达特色，体会印第安人对土地的热爱。 【自主学习】 一、新知预习 1．给带点的字选择正确的读音，用“√”表示。 薄雾（bó báo） 骏马（zún jùn） 麋鹿（mǐ mí） 血液（xiě xuè） 2．在田字格中把生字写得既正确又美观。 嗡 鹿 骏 鹰 潺 脂 婴 眷 3. 理清课文脉络。 （1）这篇课文属于总分总结构。（ ）～（ ）自然段总写土地是神圣的；（ ）～（ ）自然段表达了西雅图酋长对白人的强烈要求，分别从善待（ ）、善待（ ）、善待（ ）三个层面来写;（ ）～（ ）自然段进一步阐述对人类和大地的关系，指出大地是人类的母亲，人类属于大地。 （2）试着画一画课文主要内容的思维导图。 二、课堂探究 自读课文，结合上下文和生活实际说说这些句子的含义。 1．读1～3自然段，思考：文章哪些地方体现了这片土地是神圣的？画出相关语句，多读几遍。 从“我们和大地上的山峦河流、动植物共同属于一个家园”这句话我体会到： 2．读4～8自然段。思考：“如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。”这句话在课文中反复出现了几次？这种写法有什么好处？ 3．读9～11自然段，思考“大地不属于人类，而人类是属于大地的”这句话的含义。 三、拓展延伸 1.你对演说稿有哪些了解？ 2.选择几段课文练习演讲。 3.资料链接———西雅图 西雅图是以印第安酋长名字来命名的，也称为“常青城”，是一个不可思议的城市。它海拔最低，却有古老的冰川，活跃的火山和终年积雪的山峰。西雅图又是一个得天独厚的城市，它拥有青山、湖泊，拥有港湾河道，拥有温润的气候，如春的四季。无论是在美国本土，还是在世界其他地方，几乎找不到第二个城市能像西雅图那样，山峦、平地都被密密的、几近原始的森林所覆盖。市区内外皆衬饰着幽静的港湾、河流、绿树，掩映着色彩丰富的街市。而在环绕着城市的青山之中，又错落地隐藏着几十个大小不等的湖泊。树木葱郁，草地青葱，甚至飘来飘去的雨，轻轻掠过的风，都带着青绿的颜色。 【学习评价】 自评： 师评： 附：参考答案 一、新知预习 1.薄（bó） 骏（jùn） 麋（mí） 血（xuè） 2.略 3. （1）（1）～（3）自然段总写土地是神圣的;（4）～（8）自然段分别从善待（河水）、善待（空气）、善待（动物）三个层面来写;（9）～（11）自然段指出大地是人类的母亲，人类属于大地。 （2）思维导图： 【解析：思维导图能够清晰地理清课文的层次和结构，很好的梳理课文脉络。】 二、课堂探究 1．从“我们和大地上的山峦河流、动植物共同属于一个家园”这句话我体会到：起伏的群山蕴藏着宝贵的资源，流淌的河水养育着万物的生命；动物与植物直接或间接地影响着人类的生活和生存，是人类不可或缺的朋友。这句话表明了人类与大自然紧密相连的关系。 2．三次。这种写法叫反复，是演讲稿中常用的形式。作者一咏三叹，表达对这片土地眷恋和不舍，使得情感越来越强烈。 3．“大地不属于人类，而人类是属于大地的”含义：谁也没有权利，也不可能拥有对大地的控制权，谁也不能凭借自己的喜好、善恶来对待神圣的大地；相反，人类属于大地，因为大地拥有着生命成长的物质，使人类的生命不断得以繁衍、延续。因此只有爱护大地上的一草一木、一山一石，才能确保生命的延续。这是文章的中心所在，是作者所要传达的主旨。 三、拓展延伸 1. 演讲稿又叫演说词，它是在大会上或其他公开场合发表个人的观点、见解和主张的文稿。演讲稿论点鲜 ... ...