课件10张PPT。教科版·六年级下册本次口语交际以“交流学习方法”为主题，总结自己学习语文的方法与同学进行交流，互相学习，取长补短，共同提高学习效率。口语交际交际话题：交流学习方法1．课前认真回顾自己在识字、阅读、口语、作文等方面的学习经验，对自己的学习方法进行总结，如：你是怎样又快又好地识字的，阅读时是怎么做的，你自己的口语表达能力是如何提高的，你在写作文方面有什么好的方法等。 2．小组内交流自己总结的学习方法。交流时要注意叙述清楚，条理清晰，声音洪亮，态度自然大方。小组成员各抒己见，互相补充，并将优秀的意见进行整理，为全班交流做准备。 3．小组派代表参加全班交流，各小组之间互相补充评议，取长补短，并做好记录，以便提高自己语文学习的能力和效率。交际指导：小雪：我国的汉字有着悠久的历史。汉字是传承至今的唯一的一种表意文字，一个汉字就是一首诗、一幅画、一个动听的故事。所以在识字时，我们要结合汉字自身的特点，把汉字的音形义结合起来。比如，在记忆“灭”字时，我们可以这样记住它：火上面放一个盖子，大火就灭了。学习过程中，要注意经常复习生字，我发现巩固生字最好的办法是进行课外阅读，通过课外阅读，多和生字见面，就能把“生字”变成“熟字”了。交际范例：小凡：我觉得阅读重在理解。俗话说：“读书百遍，其义自见。”多读是帮助我们理解的最好方法。因此，我们在做阅读题的时候，至少要读三遍。第一遍略读，整体把握。第二遍精读，带着问题、有针对性地阅读。第三遍更换角度，体会作者情感。尽可能多地捕捉文章中的信息，并抓住作者的写作意图去答题。 小华：我觉得作文要写得生动、鲜活，首先要留心观察生活，积累习作的素材，勤于思考，勤于练笔。还要多阅读中外名著、名家句篇，开阔自己的视野，并积累好词佳句。长期坚持，一定会有成效。本次习作要求列举例证来证明自己的观点———对学无止境的认识，并联系实际表达清楚如何去践行自己的观点。可以以《学无止境》为题，也可以根据习作的具体内容自拟题目，400字左右。习作习作要求：学无止境首先要明确、简要地写出自己的观点———你对学无止境的认识，如“活到老学到老”“ 三人行，必有我师”等。 其次，围绕这个观点举几个具体的例子，提供事实根据，说明你所提出的论点是正确的。列举的例证可取自你读过的文章，也可以来自你的亲身经历；可以是正面材料，也可以是反面材料，如列举自己经过不断学习而取得了更大进步的事例证明学无止境的观点；也可以列举因骄傲自满而退步的事例来证明学无止境的观点等。不管是哪一种，都要典型、真实，能有力支持你的观点。 最后结合你的观点，联系实际，谈谈你在今后的学习生活中应该怎样去做。要有自己独立的想法，表达出自己的真情实感。 思路指导：山外有山，天外有天，学习是永无止境的。? 孔子知识渊博，但还是风餐露宿，找老师学习自己还不知道的知识。当有人问他为什么这么做时，他谦虚地说：“学海无涯，知识是永无止境的，我要多学习，获得更多知识。”? 有一个人从小才智过人，受人称赞，他就非常骄傲，认为自己是天底下最天才的人了。一天，他来到山上散步，看见山泉，便口出上联“山泉口口口品”！可不知为什么，下联却怎么也对不上来了。这时来了位牧羊姑娘，以“山岩石石石磊”范文展示学无止境?开篇提出观点———学无止境。?列举孔子知识渊博仍谦虚好学的事例，证明学无止境的观点。巧对他的上联，让他大吃一惊。而他不肯轻易放弃，一个大天才怎能输给一个牧羊姑娘，这样多没面子啊！于是，他又出了一句上联，本以为牧羊姑娘对不上来，可没想到，她又巧对出下联，这可把他吓坏了。他这才知道山外有山，天外有天，没有最天才的人。从此，他发奋读 ... ...
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