21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 湘教版小学科学三年级下册《热的传递》教学设计 3、热的传递 教学设计 教学目标 科学探究 1、经历探究热的传递规律过程 2、加强测量水温的技能训练，培养连续观察并记录的能力。 3、学会分析实验现象及数据，找寻其中的科学规律。 情感态度与价值观 1、知道科学探究过程中，离不开认真细致的观察。 2、养成实事求是的科学态度。 3、懂得分工合作的重要性，乐于合作，扎实完成自己的任务。 科学知识 1、知道热能从一个物体传到另一个物体。 2、了解热总是从高温物体（部分）传向低温物体（部分），直到物体温度相等为止。 3、了解热传递的三种方式。 教学准备 物体怎样传热准备：铁架台、十字夹、金属丝、酒精灯、火柴、凡士林 测量变化的水温准备：大烧杯、小烧杯、热水、冷水、温度计、 一、教学导入 问题导入：蒸煮食物时，锅里的食物由冷变热，热是怎样传递给食物的呢？请做出猜想。 二、教学新课 活动1. 物体怎样传热 （固体传热） 1、教师介绍实验装置及实验材料。 2、猜想：火柴棒掉落的顺序会怎样？（猜想的理由） 3、交待实验注意事项。 4、学生实验。 5、汇报。 6、检查自己的猜想是否正确。 7、归纳：热是从高温部分传向低温部分。 活动2. 测量变化的水温 （液体传热） 1、组织学生预测：两杯水的温度各会怎样变化？两杯水的温度最后会怎样？ 2、讨论要做好实验，该怎样进行？ 3、分组测量，认真观察，准确读数和及时记录。 4、分析数据，发现规律。 热从热水杯传向冷水杯，温度的变化先快后慢，最后直至两杯水温度相等。 活动3. 握手 体验感受热是如何传递的。 三、拓展，热的传递方式 （气体传热） 四、全课小结 热传递的定义、发生条件、特征。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 版权所有@21世纪教育网(www.21cnjy.com)(
课件网) 热的传递 科学湘教版 三年级下 21世纪教育网（www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台 我猜可能通过水 教学目标 我猜可能通过空气 热究竟是如何传 递的呢？接下来让我 们通过实验来探究一下 蒸煮食物时，锅里的食物由冷变热，热是怎样传递给食物的呢？ 我猜可能通过铁锅 教学目标 酒精灯 实验材料 十字夹 粗铜丝 凡士林 火 柴 铁架台 凡士林一种润滑剂，它的特性是： 温度比较低时具有粘稠性， 温度比较高的时候会熔化。 教学目标 火柴棒的掉落顺序 我的猜想 实验结果 用凡士林把火柴棒粘在金属棒上。猜一猜， 点燃酒精灯后，火柴棒掉落的顺序会怎样？ 教学目标 火柴棒的掉落顺序 我的猜想 实验结果 教学目标 把酒精灯的位置移 到另一边，火柴棒掉落 的顺序会是怎样的？ 把酒精灯的位置移 到中间，火柴棒掉落的 的顺序又会是怎样的？ 火柴棒的掉落顺序 我的猜想 实验结果 教学目标 火柴棒的掉落顺序 说明了热是怎样传 递的？ 在同一物体中热从 （ ）部分传向 （ ）部分。 教学目标 教学目标 * 测量变化的 水 温 把冷水杯放入热水杯中，测量两杯水的温度变化。 两杯水的温度是怎样变化的？ 教学目标 * 测量时间 （分钟） 冷水温度 （℃） 热水温度 （℃） 实验现象 热从（ ）水杯 传向（ ）水杯, 在热传递的过程中 热水杯中水的温度 逐渐（ ）； 冷水杯中水的温度 逐渐（ ）； 最后两杯水的温度 （ ）。 教学目标 答：阳光因自身的温度而向外发射能量，热量以 电磁举步维艰的形式从一种物体传给其他物体。 在夏天的烈日下，为什么很多物体摸上去很烫？ 教学目标 * 教学目标 热传递的三种方式 传导：固体热传递的主要方式 对流：液体和气体热传递的主要方式 辐射：不依赖物质的接触而由热源自身的 温度作用 ... ...
