第四节 全球气候变化 [课程标准] 根据有关资料，说明全球气候变化对人类活动的影响。 [学情分析] 日常生活中，学生通过新闻报道、宣传片对近代以来全球气候变化有所了解。 [学习目标] 1、阅读图表资料，能比较出全球气候变化和全球气候变暖的区别； 2、阅读不同尺度的气候变化图，能用简练语言表述不同时间尺度下全球气候变化特点； 3、通过对“案例”的讨论分析，能从辩证的角度总结出气候变暖可能带来的影响； 4、阅读图表，能分析说出近代气候变暖的主要人为原因； 5、通过分组讨论，能从多个角度提出应对气候变暖的措施。 [评价设计] 通过“活动一”和“反馈练习1、3题”检测目标1、2的达成； 2、通过“活动三”及“反馈练习2、5题，检测目标3的达成； 3、通过“活动四”，检测目标4的达成； 4、通过“活动五”，检测目标5的达成。 [学习过程] 活动一：阅读课本P46图2.28和图2.29，完成以下内容。 一、全球气候在不断变化之中 1．全球气候变化：不同时间尺度的 和 变化。 2．不同时间尺度的全球气温变化： （1）地质时期： 。 （2）近现代： 。 活动二：阅读下列材料，完成以下问题。 材料一 课本P47阅读：“我国近百年来的气候变化”。 材料二 图1 近百年我国各地增温速率示意图 判断题：①近百年来，我国平均气温明显增加，尤其是夏秋季节。（ ） ②近半个世纪以来，我国各地降水均明显增多（ ） 单选题：①近百年来，我国各地气温增速最快的地区为（ ） A．华北地区 B．东北地区 C．长江流域 D．珠江三角洲 二、近现代全球气候变化的可能影响 活动三：结合下列材料及已学知识，谈谈近现代全球气候变化的可能影响。 材料 辅助图表 结论 材料一：据预测，到2100年，全球海平面将上升18～59厘米；到2030年，我国沿岸海平面将上升1～16厘米。海平面上升会改变海岸线，给海拔较低的沿海地区带来威胁。马尔代夫欲买地“搬国”。 材料二：据报道，由于近代气候变化，南极地区的阿德利亚的企鹅数目从1975年的1.5万对减少到目前的9000对左右。 扬子鳄只生活在宣城、泾县狭小的地带，随着气候变化，扬子鳄可能会自然绝种。 材料三：20世纪70年代，桔子生长的最北边界线是在黄山一线，宣城市也曾经试种过，冬天的一场大雪，树木就冻死了。但现在陕西汉中都长得很好。 高纬地区： 低纬地区： 材料四：近25年，全球发生的7000多次自然灾害. 2005年8月28日,美国遭受卡特里娜飓风袭击,造成经济损失1000亿美元。奥尔良市80%的地方被淹,约1000 人丧生. 材料五：随着全球气候变暖，疟疾、血吸虫病、钩虫病、 霍乱、黑热病、登革热等传染病将加快传播速度，并扩大范围。 夏季超高温天气导致心脏病、各种呼吸系统疾病多发。 2006年7月23日,在法国东南部的里昂,一只猴子端起瓶子喝水。在当年的热浪袭击期间,法国共有112人直接死于高温。 影响方面 利 弊 海平面上升 农业生产 水循环 生态环境 人类健康 其他 活动四：阅读课本P46图2.29和图2.30，完成以下内容。 简答题：1.大气中二氧化碳浓度变化趋势与全球平均气温的变化趋势有何共同特征，这能说明什么？ 双选题：大气中二氧化碳含量增多导致全球气候变化。已成为全球关注的热点问题。下图为地球热量平衡示意图。读图2回答第2题。 2．二氧化碳含量增多,导致大气对地面保温作用增强。下列数字所示环节与大气保温作用直接相关的有（ ） A．①??? B．②? ? C．③? ? D．④ 3．结合课本P50活动，说说导致大气中二氧化碳浓度不断增加的主要人类活动？ 三、应对气候变化的措施 活动四：近现代全球气候变暖已成为全球性环境问题，它关乎着每个国家，每个人。请 扮演不同角色，提出积极应对气候变暖的举措。 角色 措施 政府部门 企业 科学家 个人 [课堂反馈] 判断题：1、全球气候变化即全球气候变暖 ... ...
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