变 脸(节选) 01 积累运用 1.下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（ C ） A.哈欠/哈达 行情/行云流水 B.打鼾/酣畅 胆慑/蹑手蹑脚 C.角落/角度 弄饭/弄巧成拙 D.糍粑/铁耙 精粹/猝不及防 (解析：A.hā/hǎ，háng/xíng；B.hān/hān，shè/niè；C.jiǎo/jiǎo，nòng/nòng; D．bā/pá，cuì/cù。) 2.找出下列词语中的错别字并改正。 （1）抠痒 携儿带仔 返老还童 “携儿带仔”应写为“携儿带崽” （2）赌咒 甄酒添菜 手舞足蹈 “甄酒添菜应写为“斟酒添菜” （3）惺忪 惊魄未定 渔夫唱晚 “惊魄未定”应写为“惊魂未定” 3．解释下列句子中加点词语的含义。 (1)水上漂怡然自得，饮酒抒情。 安适愉快而又满足的样子。 (2)阿弥陀佛，保佑我孙子逢凶化吉！ 遇到凶险，最终转化为平安吉祥。 (3)记清楚……传女背叛祖先……要遭天打雷劈哟…… 被雷电打死，比喻罪恶滔天(多用于赌咒或发誓)。 4．结合剧情，说说下列舞台说明的作用。 (1)一震，停止挠痒 这是狗娃听到水上漂对女人的痛恨之后的反应，暗示狗娃女扮男装的身份。 (2)复明，满天阴霾，满江愁浪 这是以景写情，写出水上漂在得知狗娃是女孩后的沮丧、绝望之情。 5.下面文段中，第②③两句各有一处语病，请提出修改意见。 ①语文学习既包括读写听说能力的培养，又包括精神的充实、情感的完善与人格的提升，其最终目的是要全面提高语文素养。②在这里，教科书只是给你们搭建了一种资源，一个平台。③你们不必受此局限，而应尽可能将教科书与社会生活中的语文学习资源整合起来，在更广阔的范围内运用语文、学习语文、享受语文。④这样，你们的语文水平就会在潜移默化中得到提高。 (1)第②句修改意见：把“搭建”改为“提供”。(或在“一个平台”前加“搭建了”。) (2)第③句修改意见：把“运用语文”和“学习语文”互换位置。 6.（黄冈中考）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ C ） 在中国民间，最深广的文化，莫过于“年文化”了。中国人过年，与农业关系较大。_____；_____；_____。_____。_____；_____。年，实际是一种努力生活化的理想，一种努力理想化的生活。21世纪教育网版权所有 ①所以，对于中国人来说，过年是非要强化不可的了 ②这生活与迷人的理想混合在一起，便有了年的意味 ③年在农闲时，便有大把的日子可以折腾 ④一切好吃好穿好玩以及好的想法，都要放在过年上 ⑤在过年的日子里，生活被理想化了，理想也被生活化了 ⑥年又在四季之始，生活的热望熊熊燃起 A．②⑤④③⑥① B．⑤③④②⑥① C．③⑥①④⑤② D．①④③②⑥⑤ (解析：先写农闲、年时，再写年的特点，最后升华思考。) 7．综合性学习。 开封某中学子云戏剧社组织了一次“走近戏曲”的活动。作为戏剧社的骨干成员，你积极地参加了这次活动。 (1)【名段欣赏】善于制造鲜明而集中的矛盾冲突、用个性化语言刻画人物形象是戏剧文学的突出特征。阅读下面京剧《赤桑镇》的片段，指出其中的主要矛盾冲突，概括包拯的性格特征。 吴妙贞 (揣锣、闪锤，接唱)你是个人面兽心肠！ ………… 包 拯 (冲头、大锣双叫头)嫂娘啊，嫂娘！(乐声中)小弟自幼被爹娘抛弃，多蒙兄嫂抚养成人，至今养育之恩未报，闻知包勉贪赃枉法，国法难容，私情难佑，还望嫂娘宽恕(大锣一击)小弟！ (向吴妙贞施礼，恳求体谅，单楗大锣一击，哆啰，唱【二黄二六】) 自幼儿蒙嫂娘训教抚养，金石言永不忘铭记心旁。前辈的忠良臣人人敬仰，哪有个徇私情蔑视王章？到如今我坐开封国法执掌，杀赃官除恶霸申雪冤枉。未正人先正己人己一样，责己宽责人严怎算得国家栋梁？小包勉犯王法岂能轻放，弟若徇私，上欺君、下压民、败坏纪纲，我难对嫂娘！ 主要冲突：围绕“斩包勉”一事包拯与嫂娘发生的冲突。 ... ...
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