课件24张PPT。科学小品文恐龙无处不有6在距今约2.3亿年前—6500万年前，地球上出现了一种奇异的爬行动物。它们与现代的蜥蜴有许多相似之处：身体表面覆盖着鳞片；它们的后代是由卵孵化出来的。在这漫长的1.65亿年间，它们成为了整个地球的主宰。它们经历了气候较为温暖的三叠纪，食物丰富的侏罗纪，充满了生存恐惧的白垩纪，它们作为过去的生物，人们给了它们一个名字———恐龙。（重点）（难点）1.理解文章主要内容，了解所说明的事理、顺序 2.领悟所说明的道理：不同领域的科学发现，可 以互相启发，从而发现新的论据，得出新的结 论。 3.增强科学意识，培养多角度看问题的能力。 恐龙在地球上生活了1.6亿年之久，可是6 500万年前，它们却突然在世界各地销声匿迹了。恐龙的灭绝是地球生命史上的一大悬案，自20世纪70年代以来，各种有关恐龙灭绝的理论、假说纷纷出现，展开了一场规模空前的大争论。本课两篇短文就是依据一些科学发现进行科学推理的科学小品文。 20世纪60年代兴起的当代地球科淡定中最有影响的全球构造学说。它认为地球的岩石圈分裂成为若干巨大的板块，岩石圈板块沿着塑性软流圈之上，发生大规模水平运动；板块与板块之间或相互分离，或相互汇聚，或相互平移，引起了地震、火山和构造运动。板块构造说囊括了大陆漂移、海底扩张、转换断层、大陆碰撞等概念，为解释全球地质作用提供了颇有成效的格架。 板块构造遗骸 褶皱 追溯 鸟臀 hái zhě sù tún骨gé( ) gē( )膊 yǔn( )石 骼胳陨导思1. 《恐龙无处不有》中哪些句子表明了恐龙无处不有？无处不有导思2. 无处不有的恐龙为什么消 失了？为什么关键词: 科学关联 请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章的风格。 《恐龙无处不有》课文朗读。1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。 2.认为用得好的词语用方框。 3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。 4.有疑问的地方，用问号标注。1.课文开头段在文中有怎样的作用？ 【答案】 本题运用开头句（段）作用分析法。开头发出议论，点明中心，既给人留下深刻的印象，又便于读者理解全文，是全篇行文的逻辑基础。2.为什么说恐龙无处不在？ 【答案】1986年1月，阿根廷南极研究所的专家 在南极发现一些化石骨骼，而这些骨骼属于鸟 臀目恐龙。在地球的其他大陆上也都发现有恐 龙化石。这些古老的爬行动物在南极的出现， 说明恐龙确实遍布于世界各地。 3. 说说恐龙为什么会无处不在，这个现象证明了 怎样的理论。 【答案】泛大陆形成时所有陆地似乎都处在热带 和温带环境内，所以恐龙可以在泛大陆的不同 地区舒适地生活。后来泛大陆分裂成四部分， 每一个大陆都携带着自己的恐龙而去。证明了 板块构造理论。 文中认为“造成恐龙灭绝的原因不是火山活动，而应该是撞击”，试列举作者这样认为的两点理由。 【答案】证据一：因为在恐龙灭绝的那个年代的岩层 中，发现了斯石英———被压扁的沙子。证据二：斯石英只在被撞击后才形成，所以如果是火山爆发吞没了恐龙，就不会有斯石英存在。 4.第九段“似乎”能否删除？为什么？ 【答案】 本题运用限制性词语能否删除答题法。不能，“似乎”在这里表示推测，如果去掉，就表示对当时的情况很肯定，就违背了说明文语言准确性的特点。7. 这一段写了什么内容？有什么作用？ 【答案】总结全文，呼应课文开头作者的观点：“不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响。”8. 【难点探究】文章为什么要举斯石英和金刚石的例子？【答案】 “金刚石”的形成与斯石英相类似。 作者介绍“斯石英”的化学、物理性质，用人 们较为熟悉的“金刚石”进行类比，使一般人 明白：在自然界，斯石英出现的地方 ... ...
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