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课件网) 驼背公公，力大无穷。 爱驮什么？车水马龙。 （打一物） 猜一猜？ 谜底：拱桥 中国石拱桥 作者 茅以升 教学目标： 1．理解课文内容，了解中国石拱桥的特征。 2．学习有关说明的知识，体会分析举例的典型性。 3．学习列数字、引资料等说明方法，了解其作用。 4．品味本文说明语言的准确性。 5．了解我国劳动人民的勤劳勇敢和卓越才能，增强民族自豪感。 茅以升（1896～1989），江苏省镇江市人，中国桥梁专家，教育家，中国科学院院士，美国国家工程科学院外籍院士。被誉为“中国桥梁之父”。撰写了大量的科普文章，著有《中国桥梁史》等论著200余篇。 ＊ 20世纪30年代主持设计的钱塘江大桥是第一座由中国人自己设计建造的铁路公路两用桥 以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。记叙文说明文说明文是客观地说明事物的一种文体，目的在于给人以知识，或说明事物的状态、性质、功能，或阐明事理。时间顺序： 空间顺序： 逻辑顺序： （时间先后、朝代先后） （从上到下、从里到外、 从南到北等） （从因到果、从整体到 局部、从一般到特殊、 从主到次等） 二：说明顺序 分类别、下定义、举例子 、作比较、列数字、打比方、画图表、引用、摹状貌等 (3)说明方法及作用 说明方法 定义 作用 下定义 用简明扼要的话给事物一个说法，使读者对被说明对象有个明确的概念。 准确简明地说明事物的本质特征。 分类别 根据事物的形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别，逐一说明。 全方位、多角度地说明事物或事理，使说明更有条理、更加清楚。 举例子 举出有代表性的恰当的例子，能够反映一般的情况，真切地说明事物。 通过具体事例，清楚、真实、有力地说明事物或事理。 列数字 为便于从数量上说明有些事物的特征，往往运用一些数字来说明。 更准确、更具体地说明事物或事理的特征。 作比较 选择有内部或外部联系的事物进行比较 化深奥为浅显，变复杂为简单，更清晰、更鲜明地说明事物，增强说明效果。 打比方 运用比喻，增强被说明事物的形象性和生动性。 增强说明的形象性、生动性，使抽象的事物变得更具体，更能吸引读者。 此外，还有_____等说明方法 引用、摹状貌、列图表、作诠释 颐和园—17孔桥 请欣赏 枫桥 周庄双桥 苏州吴门桥 赵州桥 卢沟桥 玉带桥 断桥 苏州宝带桥 更多江南小桥 弧形 拱桥 洨河 陡坡 和谐 饮涧 桥墩 郦道元 张鷟 匀称 惟妙惟肖 hú gǒng xiáo dǒu xié jiàn dūn lì zhuó Yún chèn xiào 给下面的字注音 根据意思在原文找出词语 年代久远。悠：长久。 出色的，超过一般水平的作品。 威武雄壮的姿态。 形容非常灵巧，独一无二，没有什么可以 相比的。伦：同类、同等。 形容描绘的十分精妙逼真。 十分重视，给予很高的评价。 在当地找所需要的材料。 指各种各样的形状和姿态。 彼此在耳朵边低声说话。 悠久 杰作 雄姿 巧妙绝伦 惟妙惟肖 推崇 就地取材 千姿万状 交头接耳 (一)整体感知 快速阅读课文，回答下列问题： 1．石拱桥有什么特征？ 2．中国石拱桥又有什么特征？ 历史悠久、结构坚固、形式美观、分布广泛、形式多样，有许多惊人的杰作。 历史悠久、形式优美、结构坚固。 石拱桥 中国石拱桥 赵州桥 卢沟桥 解放后兴建的各种拱桥 3、从整体看，全文用了什么说明顺序？ 一般 特殊 取得辉煌成就的原因 现象 原因 (二)文本研读 1、阅读3———8段，根据课文内容具体分析，填表说说赵州桥、卢沟桥的概况，了解两座桥的特征。 名 称 位置 历史 修建 年代 结构特征 艺术价值 评价 赵 州 桥 卢 沟 桥 赵州桥与卢沟桥的概况 横跨 在洨 河上 位于 永定 河上 公元605年左右 ... ...
