识字二《传统节日》名师获奖教案

传 统 节 日 教学 要求 1.会读、会写本课的生字。 2.指导学生能正确、流利地朗读课文,背诵课文。 3.了解传统节日的知识。 重点 难点 1.学会本课的生字。 2.背诵课文,了解传统节日的相关知识。 教学 课时 　　两课时。 ②传 统(tǒnɡ) 节 日① 春节②到,人欢笑, 贴(tiē)窗花,放鞭炮。 段导读:写过春节时的习俗和人们的心理状态。 元宵(xiāo)节,看花灯③, 大街小巷(xiànɡ)④人如潮。 段导读:写元宵节的习俗。 清明节⑤,雨纷纷, 先人⑥墓前去祭(jì)扫。 段导读:写清明节的习俗。 过端午,赛龙舟(zhōu)⑦, 粽子艾(ài)香满堂(tánɡ)飘。 段导读:写端午节的习俗。 七月七,来乞(qǐ)巧(qiǎo), 牛郎(lánɡ)织女会鹊桥。 段导读:写七月七的传说。 过中秋⑧,吃月饼(bǐnɡ), 十五圆月当空照。 段导读:写中秋的习俗。 重阳节,要敬老, 踏秋赏(shǎnɡ)菊(jú)去登高。 段导读:写重阳节的寓意和习俗。 转眼⑨又是新春到, 全家团圆⑩真热闹。 段导读:写新春阖家团圆。 1. 会读“传、统”等14个生字。 2.指导学生能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 生字卡片、多媒体课件。 一　激趣导入,走近课文 师:出示“遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人”的诗句,请同学们猜猜诗中所写的是什么节日? 生:重阳节。 师:重阳节是我国的传统节日,其实,祖国的传统节日有很多,请同学们和老师一起,来了解祖国传统节日到底有多少。21教育网 二　初读课文,感知内容 1.朗读课文。 (1)要求:朗读本课,可以诵读为主。 朗读指导:以轻快的声音,亲切的语气反复诵读本文。 三字一句,三字一句,再七字一句,长短不一,很有韵律感。在读的时候,大家仔细体会。 老师范读。 指名读。 齐读。 师点评。 (2)找一找,课文中提到了哪些传统节日。 生:春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节。 ①师:春节是我国最盛大最热闹的一个节日,同学们喜欢过春节吗?你们是怎么过春节的?(生交流) (师播放有关春节的图片)春节俗称“过年”,那一天人们按照传统习惯要穿新衣、拜年、贴春联、吃团圆饭、放鞭炮,寓意着新一年的开始。21·世纪*教育网 ②一年当中除了春节,你还知道哪些节日?(生自由说) 师出示节日名:老师也搜集了一些节日,大家判断哪些是传统节日,哪些不是传统节日?为什么? 说说各节日的时间,引导比较:从各个节日的时间上你发现了什么? 引导:日历上有两种日期———公历日期和农历日期,我国古代人民采用的是农历纪年法,用公历,农历是区分传统节日的一个好办法。2-1-c-n-j-y 这些节日从古代就已产生并流传至今,有着丰富文化内涵的节日,我们就把它叫做中国传统节日。(板书)请大家大声地读一读,把它们记在心里。21*cnjy*com ③请同学们在课文中找一找,画一画,看看每一个传统节日人们是怎么过的。 生:春节———贴窗花,放鞭炮。 生:元宵———看花灯。 生:清明———扫墓。 生:端午———吃粽子,赛龙舟。 生:七月七———乞巧。 生:中秋———吃月饼。 生:重阳———赏菊、登高。 ④大家搜集了一两个自己最感兴趣的传统节日的资料,谁来和大家分享?(生生交流、师生交流,相互补充,师相机板书:风俗、食俗、由来、传说、诗词)【来源：21cnj*y.co*m】 如:端午节的赛龙舟、吃粽子;清明节的扫墓、踏青、诗词;春节的对联、扫尘、守岁等;中秋节的赏月、吃月饼、诗;元宵节的猜灯谜、逛花灯、吃元宵、庆团圆…… 大家阅读后,填表。(课件出示表格) 节　日 风俗习惯 春节 贴窗花,放鞭炮 元宵节 看花灯 清明节 扫墓 端午节 赛龙舟,吃粽子,插艾叶 乞巧节 牛郎织女相会 中秋节 吃月饼 重阳节 敬老、踏秋、赏菊、登高 　　总结:同学们,中国传统节日不仅是中华民族生活习性、民族心理的有力体现,还是中华民族的文化符号与象征。希望同学们会运用各种方法、通过各种途径去探究丰富 ... ...