《练习8》教案 ［教学目标］ 知识与技能 1.复习查字典的方法，理解“中”两个读音的意思，理解青蛙是庄稼的保护神。 2.练习带“人”字头的字的写法。 3.理解并背诵成语。 4.想象未来的交通工具，并作简单介绍。 5.学会用恰当的言语来劝阻别人。 情感态度与价值观 培养学生保护动物的意识，引导学生主动维护生态平衡。 ［教学重难点］ 1.理解“中”两个读音的意思。 2.想象未来的交通工具，能简单介绍。 ［教学课时］2课时 第一课时 一、新课导入 练习8的学习也意味着我们这学期的课接近尾声，这两节课老师想把更多的课堂时间交给大家，希望能给这个学期画上一个圆满的句号。21世纪教育网版权所有 二、学习“学和用” 1.指名学生读《庄稼的保护神》，其他同学边听边圈出读错的字。 2.指名学生说出查字典的方法。（包括音序查字法和部首查字法）学生利用合适的查字方法查出不认识的字，纠正读错的字音。2·1·c·n·j·y 3.复习音序查字法和部首查字法的相关顺口溜。 4.PPT出示句子“粘住小虫，卷入口中，常常是百发百中”中的“口中”和“百发百中”两个词语。 （1）请学生认读。集体订正，全班齐读。 （2）指名学生说出两个“中”的意思。 提示：口中（zhōng），“中”的意思是指在一定范围内，里面。 百发百中（zhòng），“中”的意思是射中，正中目标。 5.我们的汉字非常丰富，相同的字在不同的语境中有不同的读音，意思也不相同，这就是我们常说的多音字。请同学们在课下搜集我们这学期学过的多音字，看谁找得更全面。21·cn·jy·com 6.出示漫画。 （1）你从漫画中看到了什么？（害虫、青蛙、手拿钢叉的人、一盘菜） （2）这些东西组合在一个圆里是什么意思？请学生分小组讨论，互相说一说。 （3）青蛙是蚊子、苍蝇的大克星，是专门来消灭它们的。如果我们吃了青蛙，苍蝇蚊子等害虫就会无所畏惧了，这些害虫将会对我们的生活带来很多坏的影响，所以我们要保护青蛙。【来源：21·世纪·教育·网】 三、学习“写字有方” 1.出示生字卡，认读生字。 2.教师范写，教授写字要点。（注意“人”字头的写法：人字头，像把伞，撑起来，挡风雨；注意“令”字最后一点不要写掉） 3.学生描红，注意写字姿势，教师巡视指导。 4.教师指出存在的普遍问题，给出改进意见。 第二课时 一、学习“读读背背” 1.学生自读，同桌之间互相纠正发音。 2.教师指导理解成语意思。 （1）看图，你从图中看到了什么？ （2）解释成语意思。 和风细雨：温和的风，细细的雨。比喻做事态度温和，方式和缓、不粗暴。 杏花春雨：指初春杏花遍地，细雨润泽的景象。 倾盆大雨：倾：倒出。形容雨势很猛，好像用盆子往下倒水一样。 暴风骤雨：暴、骤：猛烈、急速。迅猛的大风大雨。 3.结合图画，用四个成语造句。 4.学生自读成语，同桌之间互相抽查背诵。 二、学习“说说写写” 进行“绘画作品交流展”的活动，课前学生画一幅自己设想的未来交通工具。 1.分小组展开交流。小组成员将自己的作品与其他人分享，并说说自己的设计思路。 2.组内评选出“最佳设计奖”。（外形要奇特新颖、功能要丰富多样） 3.获奖者在全班展示自己的作品，其他学生点评并找出作品的亮点和可以改进的地方。 三、学习“口语交际” 1.PPT出示四幅图片，请学生说出图上的小朋友都在做什么，这样做对不对。 （高压线下放风筝、篮球场边的水龙头前喝生水、马路上随地乱扔香蕉皮、打谷场上点鞭炮玩。这些做法都不对）21教育网 2.如果你遇到有人这样做，你会采取什么举动？ 3.引导：要学会劝阻。 4.劝阻的方法：委婉劝说，注重说话的方式与语气。 5.分小组练习，教师巡视指导。 6.请学生上台表演，同学评说这样的劝阻方式是否可行，哪些地方可取，哪些地方需要改进。 示例：（1）在高压线下放 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
