五年级下册语文期中检测题 一、看拼音写字词。（8分） wān yán lín xùn diǎn zhuì shèn zhòng （ ） （ ） （ ） （ ） fèng xì huǎng hū cù yōng jī kuì （ ） （ ） （ ） （ ） 二、 形近字组词。（4分） 推（ ） 钩（ ） 陪（ ） 梁（ ） 准（ ） 钓（ ） 赔（ ） 粱（ ） 三、把成语补充完整。（9分） （ ）重（ ）长 （ ）劳任（ ） 垂（ ）丧（ ） 绞（ ）（ ）汁 （ ）中送（ ）（ ）瞪（ ）呆 （ ）雨 无（ ） 完（ ）归（ ）（ ）造（ ） 四、按要求写句子。（６分） 1、用关联词把两句话合并成一句。 骆驼的毛皮太不整齐了。我真想拿把剪刀替骆驼剪一剪。（2分）_____ 2、北京申奥成功，华夏儿女怎能不欣喜若狂呢？(改成陈述句)。（2分） _____ 3、在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。(照样子写句子)。（2分） _____ _____ 五、改病句。（4分） 1、小明十分爱护时间。 _____ 2、在班会课上，同学们实事求是地揭发了他的优点和缺点。 _____ 3、看了这篇文章后，对我教育很大。 _____ 4、联欢会的音乐和舞蹈真好听。 _____ 排列顺序。（5分） ( )而人类又靠吃动植物生长。 ( )植物靠阳光、水分和大气中的氧、二氧化碳生长。 ( )对地球来说，太阳十分重要。 ( )由此可见，地球上的生命是不能缺少太阳的。 ( )动物靠吃植物生长。 七、阅读理解（３４分） （一） 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这种境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 1、这段话描写的是 的美丽风光。１分 2、用“﹏”画出文中的比喻句。2分 3、对最后一句分析正确的一项是（ ）2分 A、草原上的牛马懂得欣赏美景，也陶醉了。 B、作者借物喻人，间接赞美了草原的美丽景色。 C、草原上的牛马多，突出了草原景色的特点。 （二）爸爸错怪了我 语文课上，倪老师正在有感情地朗读《冬眠》。她的语调十分动人，我们班上每一个同学都非常喜欢听，我还常常模仿她的语调朗读课文呢。忽然，我听到倪老师把惊螫（zhe）的“螫”读成了第四声。 ———老师，您读错了。”我站起来说道。 倪老师先是愣了愣，看了看我，随即让我坐下。这时，前后左右的同学都向我瞪眼睛，歪鼻子…… 放学回家，我把语文课上发生的事告诉了爸爸，没想到爸爸发火了，他冲着我说道：“你还懂不懂礼貌？你这是对老师不遵重的行为。”我解 师是你的长辈，乱提意见这还了得？” ———这是你的看法，我们老师可从来没这样说过。”我嘟着嘴，只是轻轻地说了一句。 谁知爸爸听见了，走过来，朝我就是一巴掌，我委屈地哭了。 第二天，倪老师知道了，就到我家来访问，她对爸爸说：“昨天，刘刚同学向我指出了读错的字音，下课后，我查了查字典，刘刚的意见是正确的。” 倪老师又回过身来对我说：“刘刚，谢谢你向我指出了错误，希望你今后再向我提出更多的意见。” 我低着头，激动地说：“我不该不举手发言。……” 倪老师走后，爸爸抚摸着我的头说：“是爸爸不好，爸爸错怪了你。” 1．联系课文解释词语。（2分） ( ... ...
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