第25课 晏子使楚 课件+朗读

课件23张PPT。在春秋战国时期，齐国派晏子出使楚国，那么楚国是如何接待晏子的？晏子出使的结果如何？让我们带着这些问题读这个故事吧。第 一 课时1.会认9个生字，会写7个生字。理解“侮辱”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.初步感知文意，了解课文内容。（重点）侮wǔ辱rǔ吩fēn咐fù盗dào贼zéi赔péi晏 敝 囚 淮 柑yànbìqiúhuáigān侮辱 枳 淮南wǔ zhǐ huái 强撒难强盛： 侮辱： 强大而昌盛（多指国家）。 造句：看到自己的国家强盛起来，是最让人高兴的事情。 使对方人格或名誉受到损害，蒙受耻辱。 造句：他讲这种话是对国人的侮辱。安居乐业： 取笑： 大夫： 冷笑：安定地生活，愉快地工作。 造句：在党的领导下，国家繁荣富强，人民安居乐业。 开玩笑；嘲笑。 古代官职， 位于卿之下，士之上。 含有讽刺、不满意、无可奈何、不屑、不以为然等意味或怒意的笑 。 点击 听朗读第一部分（第1、2 自然段）故事的起因。写楚王仗着自己国势强盛想侮辱晏子，显显楚国的威风。 第二部分（第3-5 自然段）故事的经过。写楚王三次侮辱晏子，想显显楚国的威风，结果晏子每次都机智回击，维护了自己和国家的尊严，使楚王的企图落空。 第三部分（第6 自然段）故事的结果。三次交锋，充分体现了晏子的聪明智慧，楚王不敢不尊重晏子了。这个寓言故事,表现了晏子的机智敏捷、能言善辩的才干,同时也表现了他热爱祖国、维护祖国尊严的可贵品质.通过这个故事,我们应该懂得：人不可貌相,海水不可斗量。说一说这篇课文表现了晏子的什么特点？这篇课文讲述了春秋末期，齐国的大夫晏子出使楚国，在与楚王的三次斗智中，维护了自己和国家的尊严的故事。第一次，楚王命人开狗洞，嘲笑晏子身材矮小。晏子回道：“访问‘狗国’，才从狗洞进去”。第二次，楚王讥笑齐国没有人，以此侮辱晏子的人格。晏子回道：“自己不中用才被派到楚国”。第三次，楚王假借被抓的“囚犯”讽刺齐国人没出息，晏子以南橘北枳类比，说明齐国人在齐国能安居乐业，一到楚国就做贼，是水土不同的原因。1.给句子中加点的字注音。 (1)齐王派大夫晏(　　　)子去访问楚国。 (2)敝(　　　)国有个规矩：访问下等的国家，就派下等人去。 (3)淮(　　　)南的柑(　　　)橘，又大又甜。 ﹒﹒﹒﹒gānyànbìhuái2．根据拼音写汉字。 (1)楚王仗着自己国势强盛，想乘机wǔ(　　)rǔ(　　)晏子。 (2)楚王只好fēn(　　)fù(　　)大开城门。 (3)有两个武士押着一个囚fàn(　　)，从堂下走过。 (4)齐国人在齐国能安居乐业，一到楚国就做起dào(　　)zéi(　　)来了。 (5)楚王听了，只好péi(　　)不是。 赔侮辱吩咐犯盗贼3．把下列词语补充完整。 面不(　　)色　 (　　)居(　　)业　 自取其(　　)　 能言(　　)辩善改安乐辱4．按要求写句子。 (1)只有访问“狗国”，才从狗洞进去。(用加点的词语造句) _____ (2)从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。(换一种说法，意思不变) _____示例：只有能力强的人，才能去访问上等的国家。﹒﹒﹒从这以后，楚王非常尊重晏子。课件38张PPT。第 二 课时1.有感情地朗读课文，理解课文内容，懂得尊重他人，敢于维护自己的尊严。（重点） 2.从晏子机智的回答中体会人物的特点，学习课文的表达方法。（难点）通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。核心问题： 晏子出使楚国，楚王态度有哪些变化？原因是什么？ 串珠问题： 1.一读：楚王第一次是怎样侮辱晏子的？晏子是怎样做的？结果怎样？ 2.二思：楚王第二次是怎样侮辱晏子的？晏子是怎样做的？结果怎样？3.三品：楚王第三次是怎样侮辱晏子的？晏子是怎样做的？结果怎 ... ...