20.会飞的蒲公英（教案）1

《会飞的蒲公英》教案 教学目标： 1、理解文章内容，体会母亲期望孩子会飞的思想感情。 2.学生联系自己的父母，体会父母的期望和爱。 3．学习作者按一定顺序进行叙述的方法 教学重点：结合人物语言动作，体会人物内心 把握母亲期望孩子会飞的思想感情 教学难点：表述对“父母的期望和爱”的体验 一、谈话导入 同学们你们见过蒲公英这种植物吗？能不能说说这种植物给你留下了怎样的印象。蒲公英对于文中的“我”来说有着怎样的含义呢，今天我们就来学习一篇新的课文《会飞的蒲公英》（板书课题）请同学们齐读课题。 2．初读课文，整体感知课文内容 指名朗读课文，其他同学认真听，看他们读的是否正确。 （欣赏蒲公英的图片，比较它与其他植物视觉上的差异） 二、初读，感知文本 1、 妈妈说：“孩子，你算是一朵会飞的蒲公英了。”在成长的过程中，母亲是怎样鼓励我，使我一步步飞起来的 2引入：文章中，有没有让你感动的细节？ 默读填写书后的表格画出课后二题中句子，你喜欢的句子，谈谈你喜欢的原因。体会人物的内心活动感情 时间 礼物 走的路 童年时 上小学了 考上了中学 上了大学 一年后 三、研读，仔细体味（汇报交流） 1、在文章中圈划出描写蒲公英的语句。哪一句最能体现它的性格特点？ 2．引： 在不同的阶段，母亲鼓励我的方式都不一样，我在母亲的鼓励下一步步成长起来。读一读蒲公英飞到花书和连衣裙的部分？看你读懂什么？了解了什么？ 质疑学生释疑 3．我的梦想实现了吗？轻声读，你体会到什么？感受到什么？ 引读：临行前，她没有告诉我怎样努力学习，只轻声说一句：（读＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿）临行前，她没有送我礼物，却语重心长地说：（读＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿）临行前，母亲将爱与希望融入一句话：（读＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿） 从母亲的画中你读出了什么？母亲期待着什么？ 5文章的最后一节说：“这不正是每一个山里母亲的期待吗？”母亲期待的是什么？追问：“我”母亲的期待实现了吗？ 四、体验感悟 我们的父母是如何鼓励我们成长的？我们又是怎样回应的？请举例说说。 五、小结，并送给同学们一首小诗： 蒲公英的遗产 秋 蒲公英老了 子女问 有什么遗产 母亲默默地 在每个孩子的头上 戴上了一把远去的伞 小结：会飞的蒲公英寄托着母亲殷切的希望；会飞的蒲公英承载着我美丽的梦想；会飞的蒲公英承载着亲人的浓浓的爱；原你们作一朵会飞的蒲公英，带着自己美好的梦想去努力，去奋斗。 六、作业：“以XX的期望”为话题，写一篇作文。 板书： 可爱 做一个朴 希望 努力奋斗 素，有理 会飞的蒲公英 梦想 展翅飞翔 想的人 母爱 ... ...