《列夫·托尔斯泰》教学设计 教学目标： 1.体会肖像描写的作用。 2.品味关键语句的含义。 3.了解托尔斯泰的精神世界和人生追求。 教学重难点 重点: 体会肖像描写的作用。 难点: 品味关键语句的含义。 教学过程 一、导入： 这三部作品的作者是谁？列夫.托尔斯泰。 你对列夫·托尔斯泰了解多少？今天，让我们跟随奥地利作家茨威格，走进这位磨难中造就的伟人－－列夫·托尔斯泰，探访他深邃而丰富的内心世界。现在请同学们介绍列夫·托尔斯泰。 他出身于一个贵族家庭, 自幼接受严格的贵族教育。从50年代开始创作。60年代创作进入颠峰，创作了史诗性的长篇巨著《战争与和平》。70年代创作了长篇小说《安娜·卡列尼娜》1899年完成的长篇小说《复活》，可以说是作家一生思想和艺术探索的总结。他不仅是19世纪俄国最伟大的现实主义作家，也是世界文学史上影响最大的作家之一。21教育网 二、检查预习： 1．给下列加点字注音。 Yǒu zhì dùn gù xuān xī rú 黝 黑 滞留 愚钝 禁锢 轩昂 犀利 侏儒 gān gà chì làn gòu 尴 尬 炽热 粗制滥造 藏污纳垢 hàn huáng àn mào yín 颔首低眉 诚惶诚恐 黯然失色 广袤无垠 sì liǔ rán quán jiá zī 酒肆 一绺 长髯 鬈发 两颊 胡髭 qióng bǐng zèng zhòu càn cāo 穹顶 屏住 锃亮 甲胄 粲然 粗糙 2．解释下列词语。 气宇：气概，风度。 禁锢：束缚，限制。 鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。 正襟危坐：理好衣襟端端正正座着。形容严肃庄重的样子。 轩昂：形容精神饱满，气度不凡。 颔首低眉：低着头显得很谦卑恭顺的样子。 诚惶诚恐：惶恐不安。 广袤无垠：广阔无边。 粗制滥造：指产品制作粗劣，不讲究质量。也指工作不负责任，草率从事。 藏污纳垢：比喻包容坏人坏事。 无可置疑：没有什么可怀疑的 3、作者简介： 斯蒂芬?茨威格(1881～1942)，奥地利作家。擅长写小说、人物传记，也写诗歌、戏剧、传记、散文特写和翻译作品。作品有《月光小巷》《看不见的珍藏》、《一个陌生女人的来信>》、《象棋的故事》等。他的小说多写人的下意识活动和人在激情驱使下的命运遭际。他的作品以人物的性格塑造及心理刻画见长，他比较喜欢某种戏剧性的情节。但他不是企图以情节的曲折、离奇去吸引读者，而是在生活的平淡中烘托出使人流连忘返的人和事。【来源：21·世纪·教育·网】 三、整体感知，理清结构，把握文意。 本文是一幅列夫·托尔斯泰的“肖像画”，作者不仅为我们展现了托尔斯泰独特的外貌特征，更为我们揭示了托尔斯泰深邃的精神世界。2·1·c·n·j·y 课文在结构上有两个部分组成： 第一部分、（1—5）刻画托尔斯泰的外貌特征。 第二部分、（6—9）描写托尔斯泰那非同寻常的眼睛。 1段，主要写须发的特点———多毛，浓密的胡须，比喻、夸张。 2段，描写面部轮廓、结构—平庸甚至丑陋，比喻。 3段，重点描写面容表情—丑陋可憎，对比。 抑 4段，写他相貌平平，普通大众的脸。 5段，写其外貌令来访者失望。 以上是先抑，突出托尔斯泰外貌的平庸甚至丑陋。 6段，写其目光犀利。 7段，眼睛蕴藏着丰富感情 非同寻常 8段，眼含巨大威力。 扬 9段，赞美他犀利的眼光， 敏锐、深刻 同时揭示他人生的不幸。 小结： 本文是奥地利著名作家茨威格传记作品中可以独立成篇的一节。作者用他力透纸背而又妙趣横生的文笔为我们描绘出一幅世界级大文豪托尔斯泰的“肖像画”，揭示出托尔斯泰深邃而卓越的精神世界。学习这篇课文，我们犹如与两位大师对话交谈，悉心品味，自然能体会到文中丰富而深厚的人文内涵。 四、精读课文 （一）学习第一部分，精读课文，合作完成以下问题： 1、集体朗读第一部分（1－5），思考：作者从那些方面来刻画托尔斯泰的外貌特征？ 作 ... ...
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