3《回忆鲁迅先生》教案

3* 回忆鲁迅先生（节选） 教学目标 1.识记生字词；了解作者萧红及鲁迅先生的生平事迹。 2.学习精读的方法，在整体感知课文内容的基础上，把握关键语句或段落，揣摩品味其含义或作用。 3.学习本文善于从生活琐事中去展现人物性格的写作方法。 4.了解鲁迅先生智慧、温和、平易近人的另一面性格，体会鲁迅先生生活平凡、为人宽厚、待友真诚的美好品德。 教学重点 1.识记生字词；了解作者萧红及鲁迅先生的生平事迹。 2.学习精读的方法，在整体感知课文内容的基础上，把握关键语句或段落，揣摩品味其含义或作用。 3.学习本文善于从生活琐事中去展现人物性格的写作方法。 教学难点 了解鲁迅先生智慧、温和、平易近人的另一面性格，体会鲁迅先生生活平凡、为人宽厚、待友真诚的美好品德。 教学课时 1课时 教学准备 多媒体课件 教学过程 教学时间 月 日第 节 一、新课导入 出示鲁迅先生的《自题小像》，请同学们谈谈对鲁迅先生的认识。 原诗： 自题小像 鲁迅 灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。 全诗解释：我的爱国之心犹如被爱神之箭所射一般无处可逃，祖国正在风雨飘摇中黯然失色，我把我的心意寄托给人民，然而人民却难以察觉，我誓将我的一腔热血报效我的祖国。 提起鲁迅，总会想起很多词语：深邃、沉重、严厉、倔强、勇毅、果敢……浓黑的一字须，根根向上的头发，吸着烟斗、面目严肃冷峻，这是鲁迅先生留给我们的印象，他似乎“对一切人都怀有忧虑和敌意”，但那却不是他的全部，他活着的时候，周围有许多文学青年愿意“亲近”他，萧红就是其中的一个。今天，就让我们走进萧红的《回忆鲁迅先生》一文，近距离地了解生活中的更真实的鲁迅先生。(出示萧红的《回忆鲁迅先生（节选）)》 二、预习与交流 1.朗读课文,圈画文中生字词。 （1）注意下列加点字的读音。 咳嗽（ké sou） 舀（yǎo） 虹口（hónɡ） 调羹（ɡēnɡ） 绞肉（jiǎo） 腻（nì） 阖（hé） 校对（jiào） 疙瘩（ɡē dɑ） 揩（kāi） 深恶痛绝（wù） （2）注意下列多音字的读音。 虹口（hónɡ） 间断（jiàn） 调羹（tiáo） 不济（jì） 虹 间 调 济 虹（jiànɡ） 中间（jiān） 调动（diào） 济济一堂（jǐ） （3）注意下列形近字的字形。 萧红（xiāo） 脾气（pí） 揩桌子（kāi） 阖家（hé） 潇洒（xiāo） 啤酒（pí） 楷模（kǎi） 洞箫（xiāo） 裨将（pí） 和谐（xié） 隔阂（hé） 2.解释下列词语的含义。 （1）明朗：明显；清晰。 （2）安顿：安详，安稳。 （3）些微：轻微。 （4）草率：（做事）不认真，敷衍了事。 （5）深恶痛绝：厌恶、痛恨到极点。 （6）存心：心里怀有的念头。 （7）不济：不好，不顶用。 （8）校对：按原稿核对抄件或付印样张，看有没有错误。 （9）悠然：悠闲的样子。 3.作者简介 萧红（1911—1942），中国现代著名女作家。黑龙江省呼兰县（现哈尔滨市呼兰区）人，原名张乃莹，“萧红”是她发表《生死场》时使用的笔名，另有悄吟、玲玲、田娣等笔名。 1911年，萧红出生于一个封建地主家庭，幼年丧母。1933年，以悄吟为笔名发表第一篇小说《弃儿》。1935年，在鲁迅的支持下，发表成名作《生死场》。1936年，东渡日本，创作散文《孤独的生活》、长篇组诗《砂粒》等。1940年，与端木蕻良同抵香港，之后发表中篇小说《马伯乐》、长篇小说《呼兰河传》等。 4.背景链接 鲁迅为了培育萧红这朵中国三、四十年代中国女性文学园圃的奇葩，甘作春泥，甘为人梯，在她的作品中倾注了大量心血；1936年鲁迅先生去世之后，萧红从悲痛中振奋起来，陆续出版和发表了《马伯乐》《回忆鲁迅先生》《萧红散文集》《呼兰河传》等名篇佳作。由于作者萧红跟回忆对象鲁迅之间有着直接交往，对回忆对象充满着缅 ... ...