《小壁虎借尾巴》同步练习 把下列字的音节补充完整。 ___iáng ___uàn ___ín ___ǎn ___ǎ 选字填空（只填序号）。 向谁去借一条尾巴_____。 把你的橡皮借给我用一下可以_____? 我长出一条新尾巴_____! 没有尾巴多难看_____！ 三、把能组成词语的生字连起来。 四、照样子，把词语补充完整。 小鱼（游）来（游）去 哥哥（ ）来（ ）去 给下列的词语排队，组成通顺的句子。（只填序号） ①吃草 ②老牛 ③树下 ④在 _____ ①把借尾巴 ②小壁虎 ③告诉了 ④的事 ⑤妈妈 _____ 二、课外阅读。 ：，。？ ，。，，，，，。。 把相对应的词语连起来。 细心的 光滑的 自由自在地 爬来爬去 小朋友 墙壁 2.用“_____”在文中画出小壁虎为什么能在墙上爬来爬去？ 订正栏： 参考答案 基础知识达标： 一、q d n g sh 二、1.② 2.① 3.④ 4.③ 三、蚊子 咬断 拨水 转身 您好 赶走 四、（范例） 走 走 飞 飞 爬 爬 课后能力提升： 一、1.② ④ ③ ① ② ① ④ ③ ⑤ 二、1.细心的小朋友 光滑的墙壁 自由自在地爬来爬去 原来，壁虎的每个趾上都长着一条条深沟，这些深沟不仅能增加趾与光滑表面之间的摩擦，还能将身体吸附在光滑的表面上，这样就使它无论怎么活动，也不至于掉下来。 课件29张PPT。1.会认“壁、墙”等12个生字，会写 “吓、怕”等7个生字。认识户字头、车字旁。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.引导学生知道小鱼、老牛、燕子尾巴的作用以及壁虎的尾巴能再生的特点。学习目标 小壁虎有尾巴，为什么要借尾巴？ 让我们一起去看看吧！ 课文导入 小壁虎的尾巴（ ）了，它向（ ）、 （ ）和（ ）借尾巴，但都没有借到。折断小鱼老牛燕子读课文,想一想： 小壁虎为什么要借尾巴？向谁借尾巴？借到了吗？课文讲解壁bì壁虎墙qiánɡ墙壁蚊wén蚊子咬yǎo咬牙断duàn折断拨bō拨打甩shuǎi甩掉赶ɡǎn赶集傻shǎ傻瓜转zhuǎn左转zhuōzhuō zhù 捉 住zhuō nònɡ 捉 弄笔顺：tiáo yì tiáo 一 条tiáo jiàn 条 件笔顺：pá pá shān 爬 山 pá xínɡ 爬 行笔顺：jiějiě jie 姐 姐jiě mèi 姐 妹笔顺：nínnín zǎo 您 早nín hǎo 您 好笔顺：cǎoqīnɡ yuán 草 原qīnɡ cǎo 青 草笔顺：fánɡfánɡ jiān 房 间lóu fánɡ 楼 房笔顺：nànnán难民难题难zhènɡzhēnɡ挣脱挣扎挣 小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。读第一自然段，说一说小壁虎的尾巴怎么了？zhènɡduàn动作描写：“挣”“逃走”这些动作描写，说明小壁虎遇到了危险时用力脱险。读第二自然段，想一想：小壁虎为什么要借尾巴？ 没有尾巴多难看哪！小壁虎想：向谁去借一条尾巴呢？读第三至五自然段，想一想： 小壁虎向哪些人借尾巴？结果如何？为什么呢？ 小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？” 小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。” 小壁虎说：“牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？” 老牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。” 小壁虎说：“燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？” 燕子说：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。”仔细看看小壁虎借尾巴的过程，你发现了什么？拨水掌握方向赶蝇子小壁虎没有借到尾巴，怎么办呢？ 小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。“爬呀爬”在文中出现了几次？说明了什么？小壁虎爬呀爬，爬到小河边。 小壁虎爬呀爬，爬到大树上。 小壁虎爬呀爬，爬到小河边。 他爬呀爬，爬回家里找妈妈。“爬呀爬”出现四次，说明小壁虎爬的路程很远，用很长时间。 妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。”小壁虎转身一看，高兴得叫了起来：“我长出一条新尾巴啦！”小壁虎的尾巴断了，为什么可以长出新的尾巴？说明壁虎的尾巴有再生功能。小壁虎还会向谁去借尾 ... ...
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