21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 社会主义核心价值观 教育读本2年级 《诚信》第二章 教学设计 课题 《诚信》第二章 单元 1单元 学科 社会主义核心价值观 年级 2年级 学习目标 1.通过学习让学生了解什么是诚信，明白诚信的重要性，知道诚信是中华民族的传统美德，是做人的根本。 2.培养学生正确的道德观念，使学生能从内心具有做一个诚信人的愿望。3.通过活动让学生知道在现实生活中如何做到诚实守信，培养学生良好的行为习惯。 4.通过活动让学生明白不守诚信会有什么样的后果。 重点 1.学会约束自己，管理自己。2.让学生初步树立诚信意识，认识到诚信的重要性。 难点 在社会中，做到诚实守信，举止文明。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 周末到了，妈妈说我在周六如果能够很好的把作业完成，周日就带我去游乐场玩。 为了去游乐场玩，周六上午我就把作业全部写完并给妈妈检查，妈妈还夸我了呢！ 到了周日，妈妈却突然说有很重要的事情。你们觉得妈妈应该怎样做呢？ 大家一起来说一说吧！交流讨论：同学1可以跟小明解释清楚，下周再去。同学2不管怎样，都要去游乐场。同学3请同事帮忙做，尽早完成然后去玩。同学4可以让小明先和同学玩，等做完事情再去。………… 追问：你们说的办法会出现哪些后果呢？ 交流讨论：同学1小明心里虽然理解，但是会不开心。同学2耽误了妈妈的工作，妈妈会受到处罚。同学3、4妈妈既完成了工作，也兑现了自己的承诺。………… 小结：同学们，通过讨论发现，当我们许下承诺之后就一定要想办法实现，只有这样才会有信用而言。出示课题：下面我们一起学习《诚信》第二章。 思维发散 小组形式讨论。 由问题，引发思维，直奔课题，激起学生的学习兴趣。小组交流如果不兑现诺言会是什么样的后果。 我们做一个“寻找”行动的小记者，去采访别人，问问他们，你是一个讲诚信的人吗？ 以小组为单位，第一组小记者先出发，拿起你的模拟话筒去采访，被采访的同学要说出采访人的真实情况，如果没有做到诚信，最好能帮他想一个改正的好办法。 （学生开始采访。） （四）行动总结提升 采访结束了，看着大家的一表情各异的脸，我知道你们的收获一定不少。在采访中你们一定对诚信有了一个更新的认识，把你的心里话写下来吧！ （五）体验营思考：你向邻居阿姨借了一本书，约定归还的日期到了。遇到这样的事情，你会怎么做？遇到这种情况你是怎样做的？导致了什么样的结果？做法1：不管了，看完再说。导致的后果1：你坚持把一本书看完，这个习惯很好。可是你没有按时归还还是不诚信的表现。做法2：不小心弄坏了几页，怕邻居阿姨责怪，还书的时候没有告诉阿姨。导致的后果2：既然是不小心弄坏了几页，如果你还书时实话实说，邻居阿姨会原谅你的。做法3：跟邻居阿姨说，能否把归还日期推后几天。导致的后果3：如果能够得到邻居阿姨的允许，有多点时间看完这本书，你会觉得很开心吧！做法4：如期归还。导致的后果4：你能说到做到，这非常了不起！你值得别人信任。交流讨论： 同学们，对于上边四种不同的选择导致的四种不同的结果，你们怎么看？ 读中感悟。讨论、合作，理解课文内容。 让学生在故事中，得到启发，受到教育。通过问题，引发学生的学习兴趣，调动积极向，对问题更好地理解。通过对比，让学生明白诚信的重要性。以小组为单位谈一谈。拓展学生思维。让学生在讨论中体现对诚信的理解。以小组为单位进行探讨。拓展思维。通过实地采访的形式，加深学生对课本的理解。 诚信会让我们收获到别人的友谊和尊重。你们是怎样看待的呢？ 在今后的学习和生活中，你会怎样做到诚实守信呢？结合自己的实际说一说。 发挥课外连接的作用，更好地激发学生情感。 课堂小结 诚信会让我们收获到别人的友 ... ...
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