《水落“盐”出》课件+教案+习题2

《水落“盐”出》习题 判断题： 1 水在自然界里三态都存在。 2 霜，雪和冰都属于水的固态。 3 溶解盐的温度只需在常温里。 4 酒精灯是做实验溶解时必须的工具。 5 可乐中冰是在不断融化的，因为温度高于0度。 简答题: 1 简要说明死海不死的原因。 答案 判断题： 1—5 对对对对对 简答题： 答：死海不死的原因是因为死海海水的浮力大。因为海水的咸度很高。据统计，死海水里含有多种矿物质：135.46亿吨氯化钠（食盐）；有63.7亿吨氯化钙；有20亿吨氯化钾；另外还有溴、锶等。把各种盐类加在一起，占死海全部海水的23％～25％。这样，就使海水的密度大于人体的密度，无怪乎人一到海里就自然漂起来，沉不下去。 《水落“盐”出》教案 教学目标： 观察研究物体在水中的浮沉现象，学习探索改变物体在水中浮沉的规律。 教学准备： 玻璃水槽两只，分别盛清水和盐水；一大一小两个马铃薯。 小组实验观察用：蜡烛、铁片、木夹。 小组实验观察用：玻璃杯、搅拌棒、食盐等。 重点难点： 对水的三态变化条件提出猜想与假设。? 经历控制变量进行对比实验的过程。 教学过程： 1、观察马铃薯的沉浮。 推测马铃薯放入水中是沉还是浮。 观察一大一小两个马铃薯在两个不同水槽中的沉浮。（一个沉、一个浮。） 怎样解释两个马铃薯沉浮的不同？ 影响马铃薯沉浮的原因有哪些？ 如果把两个马铃薯同时放在同一个水槽中，会怎样？ 观察：把两个马铃薯同时放在第一个水槽里，马铃薯全浮；把马铃薯同时放在第二个水槽里，马铃薯全沉。 这是怎么回事？怎么解释马铃薯的沉浮现象？ 2、观察比较两个水槽里的液体。 这两个水槽里的水不一样吗？怎样能知道？ 从两个水槽里各取一滴液体，滴在铁片上加热，比较液滴变干后留下的痕迹。 从留下的痕迹看，两种水一样吗？ 能使马铃薯上浮的水是什么水？ 每个小组调一杯盐水试试，马铃薯在盐水中能上浮吗？ 3、马铃薯在盐水中为什么能浮。 为什么马铃薯在清水里沉、在盐水里却变浮了？ 盐水重还是清水重？ 怎样比较盐水与清水的轻重？ 是因为盐水比清水重，所以马铃薯在盐水里浮吗？ 教学小结：从本课中，同学们应该了解到盐溶于水的道理并且学会活学活用。 课件8张PPT。水落“盐”出大象科学猜想小红军是用什么方法把盐取出来的呢？ 想什么办法把水弄干呢？ 材料：酒精灯 水盆 玻璃片 三脚架 蒸发皿 水 盐等等讨论 1 用太阳把水晒干取出盐 2 用酒精灯烘干水取盐 讨论这两种方法的优缺点 思考有没有更好的方法 想一想水去哪里了？水的三态变化水蒸气冰雪水在什么情况下水会有三态变化呢？ 准备材料：冰箱 水 酒精灯 烧杯 小碗 盐 温度计 三脚架 勺子 金属杯 等做有关水的三态变化的实验 讨论猜想与试验 得出结论：水有沸点和冰点。沸点为100度，超过100度会转化为气体，冰点为0度，低于0度会变为固体 。 ... ...