21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 浙教版 品德与社会三年级下 第一单元第三课 丰富多彩的社区活动（第2课时）教学设计 课题 第三课 丰富多彩的社区活动 单元 1 学科 品德与社会 年级 三年级下 学习目标 鼓励学生加入志愿者的行列，成为公益事业的热心人。鼓励学生参与社区公益活动，做些力所能及的事。在活动中，培养学生能力，树立学生社会主人翁意识。 重点 感受社区生活的丰富多彩，鼓励学生积极参与社会公益活动，成为小小志愿者。 难点 鼓励学生积极参与社区公益活动，在活动中培养学生能力。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1.讨论：有这么多的志愿者为社区默默服务着,我们做些什么？生1：擦洗楼道扶手。 生2：陪老奶奶聊天、讲笑话。 生3：擦洗健身器材。 生4：捡社区的垃圾。 生5：帮小区的人提东西。 2.谈谈为社区做事的感受吧。 生1：我在为别人做些很小的事情，可是我却感觉到很幸福! 生2：当别人拒绝我帮助的时候，我很难过。 生3：分享是一件很快乐的事。 生4：给别人一个美好的微笑是幸福的事情总结：一个善意的微笑、一个小小的动作、一句暖暖地关怀，让我们将我们的爱传递下去。 我参与，我分享，我快乐。 自主发言 由问题，引发思维，为新课做铺垫。 讲授新课 （一）小广播我生活的社区还推出了“服务菜 单进社区”活 动。许多哥哥、姐姐加入到志愿者队伍中，组成了文体志愿服务队、“蒲公英”创业志愿服务队、“康乃馨”卫生健康志愿服务队、“金喜鹊”房产志愿服务队等队伍，并将他们的服务项目和联系电话统一制成“社区服务菜单”，分发给各户居民。社区居民只要拨个电话，志愿者可以随时提供服务。 1.【展示台】我所参加的社区活动我所参加的志愿活动（你参加过哪些社区活动？你又参加过哪些志愿活动？展示课前整理的自己参加的社区活动或志愿活动的照片，课堂上进行展示和讲解。 ）2.我们应该怎么做呢？我们要积极加入社区志愿者的行列，成为公益事业的热心人！（二）咨询角1. 3个小朋友他们想做好事，可是，他们遇到了一些困惑，我们一起来看看，他们都有些什么困难。假如你遇到这样的事，你会怎么做？ 2.分组讨论：假如你是知心姐姐，你会怎样回答？（1）姐姐，我也想为社区作点贡献，我该怎样办？ 可以这样回答：你可以打扫楼道、清理社区垃圾…… （2）我做了几个垫子，想送给敬老院，又怕有人笑话我…… 可以这样回答：没关系的，别人不会笑话你，还会夸赞你有爱心。 （3）社区组织拔草劳动，我很想为社区服务，可又不敢主动去报名，怎么办？ 可以这样回答：主动报名吧，社区的活动要积极参与。 3.你在活动中遇到过哪些困难？说一说让大家帮帮你。 （三）展示台 1.人人为我，我为人人，我的志愿是…… 项目我能做的我已经做的我打算做的2.我能为你做些什么？ 观看视频《志愿者———时间篇》 走在小区的路上向社区人打个招呼，和小区的老奶奶聊聊天、讲个笑话，为健身器材、楼梯扶手洗个“脸”，随手关上楼道门，邻里有困难帮一帮，邻里有矛盾我来解，当一回超市志愿者……社区生活是否因你而更加精彩呢？ 读中感悟，让学生亲自实践,讨论、合作，更的理解课文内容。 使学生从自己的生活实际出发去观察和思考，培养其“亲社会”的行为，从自己的生活中谈亲身体会。由问题，引发学生的学习兴趣，调动积极向，对问题更好地理解。播放视频，得到启发，受到教育。 巩固提升 小活动每天坚持为小区做一件力所能及的事，并填写表格及评价。（坚持一个月） 发挥课外连接的作用，更好地激发学生情感。 课堂小结 社区是我家，人人都爱它。 点滴从我起，文明在手中。 总结全文，整体掌握。 板书 丰富多彩的社区活动社区志愿者活动积极参与社区活动 突出课文重点，引导学生 ... ...
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