春雨 教案 教学目标 1、在学习歌曲《春雨》中，感受大自然的美，体验雨中的快乐。 2、结合“小雨点”的音乐形象，感受四分音符、八分音符和八分休止符，并能在歌曲中准确演唱。同时学习用连贯的气息欢快跳跃的声音演唱歌曲。 3、积极快乐地参与音乐活动，能用歌声和肢体动作表现自己对歌曲的感受。 2学情分析 低年级的学生，初步接触乐理知识，通过本歌曲的学习感受音符的时值。 3重点难点 能拍出带八分休止符的简单节奏，在演唱中唱出停顿;歌曲的音准。 4、教学过程 4.1第一学时 教学活动 活动1【活动】呼吸练习 师：可爱的春姑娘轻轻扇动她的裙摆，带来了淡淡的花香，让我们来闻一闻。 让我们来吹吹蒲公英吧，轻轻地吹才能把种子吹得远远的。 （缓吸缓呼两次，快吸慢呼两次。注意引导学生正确的呼吸方法） 活动2【练习】新课练习 1、前两乐句 师：这时，下起了春雨，雨滴落到房顶上，发出哒哒的声音。 （老师范读节奏） x?x?x?x?x?x?x?x?x·?x?x?x?x?-︱ 师：我们一起来模仿雨滴的声音吧！ 师：瞧！雨滴先踏着整齐的步伐，落在树叶上时，高兴的转了一个圈，在树叶上留下了一颗小水珠。（老师手指水珠表示的附点）。 老师读第2小节。 师：雨滴轻轻的落下！轻声的来一次！（引导学生举起“指挥棒”，提醒学生挥拍唱节奏） 师：连起来一次 师：雨滴和着自己脚步唱了起来！让我们一起来分享雨滴的快乐吧！用“lu”哼唱。（教师示范“lu”音的位置，提醒学生正确的演唱方式） （学生唱） 师：小雨滴又唱了一次，刚刚的雨滴落到了泥土里，现在雨滴又落在了树叶上。请你们用“lu”音唱唱这一句的旋律。 师：瞧！这儿也有雨滴转圈时留下的小水珠，请注意“下”是怎样唱的（老师范唱） 学生模唱 师：“下”的节奏唱的很准确。请孩子们再多加一点高兴的情绪就好拉！就像你终于得到了心爱的玩具！来试一下！ 师：唱的真好！老师从你们的歌声中感受到了雨滴的快乐！ 2、学习最后一乐句 师：歌曲的最后一乐句也是在表现春雨的歌声，看，是相同的吗？ 生：第1小节相同，后面2小节不同。 师：雨滴轻轻飘落的时候被美丽的春景吸引，不禁停下脚步，听，它是什么地方停下脚步的！ 生：在“雨”字后面 师：真是一个善于聆听的孩子，老师喜欢你！ 最后两小节的学习。让学生挥拍读歌词。 师：连起唱一次，轻轻的 （学生唱最后一乐句） 3、中间部分学习 师：小雨的脚步声和歌声交织在一起汇成了一首春天的交响曲!我们一起来听听吧！ （放范唱带，教师表演） （展示课件） ????师：孩子们找找有你会唱的吗？ （学生指出第一和最后乐句） 师：现在请你们唱唱你们会唱的部分，其余地方仔细听。（师生接龙演唱） 师：请孩子们观察这4句的节奏怎么样？ 生：相同 ????师：听到春雨的歌声，种子、梨树、麦苗、孩子迫不及待的要表达对春雨的欢迎，听它们在说什么？（教师读种子、梨树、麦苗、孩子，学生读后面的部分。熟悉歌词和节奏） 师：它们多开心呀！我们来唱唱吧！ 师：孩子们的节奏读的很准确，现在请听琴声，用“lu“轻声哼唱旋律。(老师右手弹旋律，左手指挥)? 师：请孩子们把背坐的直直的，口型竖起来再唱一遍。 师：现在加上歌词来唱唱吧！（学生小声跟琴唱词） 师：请注意每一句的第一个字是附点音符，我们把它唱得强一点。带上情绪再来一次。 师：种子在土里，急切地想钻出土地，欣赏春天，心情多么迫切呀！ 师：洁白的梨花开在高高的枝头，孩子们唱这一句的时候我们看见这么美的梨花，心里美滋滋的，带着笑容唱一唱！ 师：小小的麦苗，个子矮矮的，音也低低的。 师：春天里，最快乐的还是你们，脱下厚厚的衣服，在绿油油的草地上奔跑，多自由，多开心。用歌声传递出我们的快乐吧！（让学生带上情绪） 加入动作 ????师：刚才孩子们唱的很好，能加上适当的动作载歌载舞就更棒了！将学生分为4组 5、完整演唱 师 ... ...
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