欣赏 我的祖国教案

我的祖国 教学目标： ? ? 1、知识与技能：了解作品的出处、词曲作者、原唱，感受作品表达的主题，分辨作品的曲式，让学生通过听辨知道哪些音乐要素刻画表现出了作品的音乐形象。 ? ? 2、过程与方法：聆听体验作品内涵和情感，感受探究音乐。 ? ? 3、情感态度价值观：培养学生热爱祖国、热爱家乡的思想感情，感受志愿军战士的爱国主义情怀和英雄主义精神。 ? ? 教学重点： 分辨作品的乐段及通过哪些音乐要素的变化来表现作品主题的，培养学生热爱祖国、热爱家乡的思想感情，感受志愿军战士的爱国主义情怀和英雄主义精神。 ? 教学难点： 分辨作品的乐段及通过哪些音乐要素的变化来表现作品主题的。 教学方式： 主要采用讲、视、听、辨、唱结合 ? ? 教师准备： 课件 ? ? 学生准备：课前搜集与歌曲相关的资料 副歌的概念提前交代清楚 ? ? 教学过程： ? ? 一、 导入： ? ? 1、师：同学们好，欢迎大家步入今天的音乐殿堂，首先我们先唱一首同学们非常熟悉和喜欢的歌曲。 （放课件）师生同唱。 ? ? 师：由于时间的原因，我们只唱一段，谁知道歌曲的名字叫什么？ ? ? 生：《让我们荡起双桨》 ? ? 2、师：这是上个世纪五十年代的一部电影插曲，电影的名字叫《祖国的花朵》。这也是一首非常富有生命力的歌曲，传唱了半个世纪，传唱了几代人，不但我们喜欢，许多头发花白的老人一听到这首歌就会情不自禁的唱起来，就会唤起他们对美好童年的回忆，所以说一首好的艺术歌曲她的魅力是无穷的，会永远的被人们记住。 ? ? 二、授新课： 对作品文字材料的认知? ? 师：今天我们的音乐课就来欣赏一首这样的歌曲，一首传唱了半个世纪的老歌，也是一部电影插曲、歌曲的名字叫《我的祖国》。（课件出示课题） ? ? 师：为了节省时间，在课前我已经给同学们布置了作业，回家上网查找和《我的祖国》这首歌相关的内容，为了检验同学们的自学成果，请同学们来回答几个问题：（课件填空）词作者：乔羽 ，上个世纪五十年代就是一位著名的诗人，被称为“词坛泰斗 ”，是一位非常有作为的词作家。 曲作者：刘炽:我国著名的作曲家，与乔羽二人共同的作品：《让我们荡起双桨》《我的祖国》《祖国颂》原唱：郭兰英，著名歌唱家，音色甜美 ，她的演唱增加了这首歌曲的艺术魅力。如果说作词作曲是音乐作品的一度创作，那演唱就是对作品的二度创作，听众与作品产生共鸣是对作品的三度创作，所以演唱者的演唱是至关重要，她是作者与听众的纽带，对作品的成败起着关键的作用。电影名字：《上甘岭》。 时代背景：这是一首描写我国志愿军战士跨过鸭绿江，奔赴朝鲜支援朝鲜人民打击美帝国主义侵略的电影《上甘岭》的插曲。当时我志愿军战士与敌人进行着殊死的战斗，打退了敌人一次次的反攻，坚守着阵地，缺水、断粮、忍着伤痛，在女卫生员的带领下，唱起了这首优美的，荡气回肠的《我的祖国》。 备注：教师根据学生回答演示课件，帮助学生形成对作品的系统的认知。 2、完整感受作品 （1）师：下面我们就看着歌谱把这首歌曲完整的听一遍，听的同时同学们要思考两个问题： 歌曲表达的主题是什么？（提示学生从歌词的角度思考） 歌曲分几个乐段？（提示学生从音乐角度听辨） ? ? （2）课件放录音，学生看着歌谱完整的倾听。 ? ? （3）提问第一个问题，学生回答： 一是表现了对祖国对家乡的热爱之情 ；二是对祖国的赞美和保家卫国的决心 。教师带领学生有感情的朗读歌词，并一步步分析歌词的内涵，进一步让学生理解体会歌曲的主题思想，三段歌词就像三幅美丽的画卷在眼前徐徐展开…… ? （4）提问第二个问题，学生回答：A B两个的乐段 教师课件演示A B两个乐段的起始顺序。 ? ? 3、分乐段欣赏A? （1）聆听A乐段歌曲思考问题：你感受到了什么样的音乐情绪？ ? ? 学生回答：优美 ... ...