课件编号4331282

人教部编版七年级语文下册课件:21 伟大的悲剧 (共16张PPT)

日期:2024-05-06 科目:语文 类型:初中课件 查看:38次 大小:914118Byte 来源:二一课件通
预览图 1/7
人教部,编版,七年级,语文,下册,课件
  • cover
课件16张PPT。茨威格伟大的悲剧21 伟大的悲剧 作者简介 茨威格(1881~1942),奥地利著名作家,生于一个富裕的犹太企业家庭。他的主要成就在传记文学和小说创作方面。传记文学代表作有《三大师》《罗曼·罗兰》《三个描摹自己生活的诗人》等。中短篇小说有《最初的经历》《马来狂人》《恐惧》《混乱的感觉》等,唯一的长篇小说是《焦躁的心》。写作背景 1910年6月1日,斯科特带领探险队离开英国,前往南极。可是就在这个时候,挪威人阿蒙森率领的另外一支探险队正向南极进发,要“和他争夺第一个揭开冥顽的地球的秘密的荣誉”。经过一番激烈的竞争,结果是阿蒙森率领的探险队捷足先登。最后,阿蒙森胜利而归,成功的旗帜永远飘扬在南极点上,而斯科特等五名冲击南极的英雄,因为南极寒冷天气的突然提前到来,饥寒交迫,体力不支,在返回的路上与严寒搏斗了两个多月,最后长眠在茫茫的冰雪之中。茨威格根据斯科特遗留下来的一些底片、书信、遗书、日记,发挥想象写下了这篇文章。整体感知第一部分(1~3段):满怀希望奔向南极点,发现阿蒙森 已经捷足先登了。 第二部分(4~13段):悲壮的返程,五名队员接连牺牲。 第一层(4~7段):埃文斯突然精神失常,在一天夜里死去。 第二层(8~10段):奥茨为了不拖累同伴,向死亡走去。 第三层(11~13段):三个人骄傲地等待死亡的到来。 第三部分(14~16段):英雄的事迹传遍世界,为后人悼 念、景仰。词语积累吞噬 羸弱 告罄 癫狂 销蚀 步履 遗孀 毋宁 疲惫不堪 怏怏不乐 毛骨悚然 shìléiqìnɡxiāowúdiānkānyànɡsǒnɡlǚshuānɡ词语积累坚持不懈: 怏怏不乐: 耀武扬威: 不可思议: 精疲力竭: 毛骨悚然: 坚持到底,一点也不松懈。形容做事持之以恒。 形容不满意或不高兴的神情。 炫耀武力,显示威风。 不可想象,不能理解。 精神非常疲劳,体力消耗已尽,形容极度疲乏。 形容十分恐惧。问题探究1.斯科特探险队返程之行面临哪些困难? 线路固定、精力缺乏、寒气逼人、燃料太少…… 2.文中的“悲” ,体现在哪几个方面? 死亡之悲:归途中5个队员全部牺牲。 失败之悲:斯科特比阿蒙森迟1个月到达南极点。 作证之悲:为阿蒙森的成功作证。问题探究3.斯科特一行的“伟大”体现在哪里? (1)坚毅、勇敢、执着,坦然面对死亡,有为事业献身的英雄气概。 课文中,写他们想到自己所进行的探险是人类的不朽事业,就有了超人的力量。事实上,没有对探险的执着、超人的力量和勇气,是不可能从事这项事业的。他们在极为艰苦的情况下依然不舍得扔下宝贵的岩石样品,体现了崇高的献身精神;而当他们在归途中与死亡抗争,一个个遇难时,没有一个恐惧,都是响当当的汉子,活得明白,死得悲壮。问题探究(2)诚实守信,有绅士风度。 斯科特一行在与阿蒙森的竞争中失败了,但他们勇于承认失败,并愿意“在世界面前为另一个人完成的业绩作证,而这一事业正是他自己所热烈追求的”,证明了他们崇高的人格。?(3)有强烈的团队精神。 探险需要团结协作精神,在关键的时刻为了保护同伴,有时要勇于献出自己的生命。这一点斯科特和他的队员都做到了。他们宁可自己死去,也不愿意连累同伴,而同伴们在最危险的时候也不舍得扔下他们。问题探究(4)对国家、对人民、对亲人爱的真情流露。 斯科特在生命的最后一刻,考虑的不是一己之利,心中惦记的始终是别人:朋友、同伴、妻小,还有他的祖国和人民。他最后的遗书不是为死后的沽名钓誉,而完全是爱的真情流露;信写得如此镇静,丝毫不像一个行将离世的人!斯科特是怀着一种热烈的爱而无丝毫的恨,离开了那个冰冷的世界。问题探究文中哪些语句深深地感动了你,而你又如何理解这些话的意思? “因为现在再也不可能达不到目的地了,为人类所 ... ...

~~ 您好,已阅读到文档的结尾了 ~~